Цели: Зн-о с таб-м умн-м и дел-м на 6, развитие выч-х навыков, умения применять знание таблицы при решении задач и примеров, воспитание самостоятельности в работе;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

Устный счёт: устное решение уравнений:

х + 38 = 71 85 – х = 46 х – 35 = 65

х * 9 = 45 36 : х = 9 х : 8 = 32

2) «цепочка» примеров:

70 * 5

-200

: 3

-50

?

240 : 6

+ 70

: 10

* 100

?

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1) составление таблицы умножения на 6: с.84, №1 (устно)

2) заучивание таблицы умножения на 6: с.84, №1

3) кол – но: с.84, №3

V.Ор-я усв-я способов деят-и путём восп-я инф-и и упр-й в её применении по образцу:

1) анализ и решение задач: с.84, №2

а) Всего – 300м.

Прошёл – 3 мин. по 60м.

Осталось - ? м

1) 60 * 3 = 180 (м) – прошёл

2) 300 – 180 = 120 (м) – осталось

300 – 60 * 3 = 12 0(м)

б) Было - ? кг

Поместила – 6стр по 3ф.

Осталось – 30ф.

1) 3 * 6 = 18 (ф.) – поместила

2) 30 + 18 = 48 (ф.) – было

30 + 3 * 6 = 48 (ф.)

2) работа с геометрическим материалом: с.85, №6

3) устно: с.86, №4

VI. Контроль над результатом учебной деят-и,осуществляемый учителем и учащимися:

Сам – но: решение задачи:

У мальчика было 45 марок. Он наклеил на 7 страниц по 6 марок. Сколько марок ему осталось наклеить? ( 42, 3 )

1) решение примеров:

27 : 9 * 5 = 15 80 * 5 – 150 = 250 8 * 4 – 14 = 18 6 * 70 + 203 = 623

9 * 6 – 18 = 36 300 – 6 * 50 = 0

137 1000 636 803

+ - + -

485 198 364 495

622 802 1000 308

VII.Домашнее задание:с.84, №4 VIII. Итог урока