Урок построен по ФГОС с соблюдением всех необходимых этапов урока. Урок построен так, что все идет от детей, это уже видно на этапе целеполагания, когда дети сами поставили перед собой цель урока. 

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует).

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы), учитель консультирует.

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует.

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает.

Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует.

Проводится рефлексия: учащиеся ещё раз называют тему урока, его этапы. С помощью глаголов перечисляют виды деятельности на каждом этапе (учились …, размышляли о…, сравнивали, находили лишнее, выделяли главное и т.п). Определяют предметное содержание (узнали, что такое…, как…). После этого отмечают в листах обратной связи цветным кружком мнение о своей работе на уроке.