тема: Перевод смешанного числа в неправильную дробь

Цели:

Образовательная – научить научиться переводить смешанное число в неправильную дробь.

1. Развивающая – развивать интерес к изучению математики. грамотную математическую речь.

2. Воспитательная – воспитывать внимание и аккуратность в оформлении заданий.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: доска, учебники, таблицы с изображением смешанных чисел, их переводом в неправильную дробь, переводом неправильной дроби в смешанное число, компьютер, проектор, презентация к уроку (образец в приложении)

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.

Приветствие. Настрой на работу

(смотри слайд № 2 приложения).

Девиз юных математиков:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя,

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука –

Это математика!

2. Актуализация опорных знаний: устный счет, работа с обыкновенными дробями.

Давайте вспомним:

а) Какие дроби называют правильными? Какие дроби называют неправильными?

б) Выберите правильные, неправильные дроби:

в) Рассмотрим дробь , Что обозначает число 11? (числитель). Что обозначает число 8? (знаменатель). На какой вопрос отвечает знаменатель дроби? (на сколько частей разделили целое?). На какой вопрос отвечает числитель дроби? (сколько частей взяли?) (смотри слайд №3 приложения).

г) Представьте дроби в виде смешанного числа:

д) правило перевода неправ. дроби в смешанное число

3. Изучение нового материала.

(На доске примеры подобраны таким образом, чтобы получалась дата урока)

1009 – 1000 =

72:6 =

500 * 4 +3*5=

Что получилось?

Запишите в тетради дату сегодняшнего урока.

Тема урока «Перевод смешанного числа в неправильную дробь»

Цели урока для учащихся:

научиться переводить смешанное число в неправильную дробь. развить внимание и аккуратность в оформлении заданий.

Задача.

Разделите 5 яблок поровну между тремя детьми

а)алгоритм, показывающий как перевести смешанное число в неправильную дробь

Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть, надо:

 разделить с остатком числитель на знаменатель

 неполное частное будет целой частью

 остаток (если он есть) дает числитель, а делитель- знаменатель дробной части

б) пример

4. Закрепление.

В мире мудрых мыслей:

Торопись - да не ошибись! Математику нельзя изучить, наблюдая, как это делает сосед! Кто думает - тот всегда додумается! У нас все получится!

Работа с заданиями учебника:

№433,№433 (первые пять);

5.Итоги урока:

. Сегодня на уроке я узнал и запомнил…

Я понял…

Я научился…

У меня не получилось…

Мне хотелось бы…

Я справлюсь с домашней работой…

6. Домашнее задание: п.22, №440,