Тема: Слова, обозначающие предметы. Предмет и его название.

Задачи:                                                                                                                                                                 1.развитие первоначальных представлений о функциях слов в речи                                                                                                                                               2.первоначальное ознакомление с вопросами, на которые отвечают слова,     обозначающие предметы

3. уточнение и обогащение представлений о предметах окружающего мира

4. разграничение представлений о предмете и его названии

5.развитие внимания, зрительного и слухового восприятия устной речи

6. воспитание положительной мотивации , трудолюбия

Оборудование:

Таблица-опора, предметные картинки, натуральные предметы, схемы слов

                                         Ход урока

       I.             Организационный момент.

1.      Игра «Лягушки» на развитие речевого слуха, с элементами  для развития мелкой моторики рук.

- Встаём из-за парты. Повторяй за мной:

                           Вот лягушки по дорожке

                           Скачут, вытянувши ножки.

                           Увидали комара,

                           Закричали: «Ква-ква-ква!»

Ребёнок повторяет за учителем слова и выполняет движения , показанные учителем. Затем учитель завязывает ребёнку глаза и просит подойти к столу, на котором расставлены резиновые игрушки .(Игрушки должны иметь явные различия, известные ребёнку. Например, поросёнок, кошка, заяц , мышка)

Ребёнок угадывает животное и изображает, как оно кричит.

               -Молодец! Вот мы и поиграли. Садись тихонечко на своё место.