Конспект урока по Духовному краеведению Подмосковья

Тема учебника ДКП:   «Северное Подмосковье. К игумену русской земли –преподобному Сергию Радонежскому».

      Из   Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях

    Многомерные трансформации в государстве и обществе последних десятилетий в значительной мере ослабили внимание к таким явлениям, как социально-духовные и нравственные ценности в подростковой и молодежной среде, заметно снизился интерес к особенностям формирования менталитета и мировоззрения молодых граждан России.

          Вместе с тем длительный процесс модернизации российской школы в итоге затронул не только организацию учебной деятельности, но и коренным образом изменил отношение к содержанию феномена воспитания в современной школе. Сегодня под воспитанием в общеобразовательной организации все больше понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.

           Общие задачи и принципы воспитания средствами образования представлены в федеральных государственных образовательных стандартах, где воспитательная деятельность рассматривается как компонента педагогического процесса в каждом общеобразовательном учреждении, охватывает все составляющие образовательной системы школы, что направлено на реализацию государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.

           Таким образом, воспитательная компонента в деятельности общеобразовательного учреждения становится самостоятельным направлением, которое основывается на ряде принципов и отвечает за формирование «воспитательной системы», «воспитывающей среды», «воспитательного потенциала обучения», «воспитательной деятельности», и т.д. 

Программа:

- учитывает духовную составляющую жизни ребенка, проявляющуюся в формировании у школьников духовных ориентиров, не противоречащих ценностным установкам традиционных религий, в соблюдении общечеловеческих норм гуманистической морали, в интеллектуальности и менталитете российского гражданина; 

Цель урока:

1.Сформировать понятия «святость», «святой», «святыня».

2.На примере жизнеописания преподобного Сергия Радонежского раскрыть христианские добродетели: христианская любовь, долготерпение, милосердие, смирение, послушание; кротость, единомыслие.

3.На примерах жизни святых Северного Подмосковья рассмотреть, в чем смысл  и особенность духовного подвига, подвига веры.

4.Проследить связь между духовным развитием  общества и развитием государства.

5.Дать понятие монастыря, как святыни русской земли на примере Троице-Сергиевой лавры.

6.Показать неразрывную связь времен на примере главных ценностей  и христианских добродетелей.

Задачи урока:

 1.Подвести к пониманию основных понятий темы.

2.Дать знания о святых, об объектах духовной культуры, связанных с их именами.

3.Показать взаимосвязь исторических событий, исторических личностей, объектов духовной культуры.

4.Раскрыть смысл  христианских добродетелей,  воспитывать патриотизм, бережное отношение к святыням русской земли.

5.вывести ребят на самостоятельный уровень осмысления проблемы;

6. организовать групповую работу.

7.пополнить словарь духовной лексики учащихся;

8.научить ориентироваться в духовных категориях;