"Описание материала:

Тема урока: Обобщение знаний по теме «Первоначальные химические понятия»

Тип урока: урок консультация

Цели урока: Обобщение и систематизация на атомно-молекулярном уровне знаний о важнейших химических понятиях, закрепление учебных умений. Методы обучения Беседа, сравнение, объяснение, решение химических задач.

Задачи урока:

1. Закрепить умения составлять химические формулы, уравнения химических реакций, определять тип реакций, производить расчеты по химическим уравнениям.

2. Развивать мышление школьников (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и решать проблемы);

3. Воспитывать уверенность в собственных силах, необходимость получения новой информации и применения её на практике; Средства обучения Внутри - и межпредметные связи, химические задачи и алгоритмы их решения, периодическая система химических элементов, портреты ученых. Информационная компетенция владеть навыками работы с дидактическими материалами химического тренажера, задачника.

Коммуникативная компетенция: Уметь общаться на языке химической науки: перекодировать словесную информацию на язык номенклатуры, терминов, символов и наоборот; Оборудование: карточки-задания, приборы для проведения эксперимента, рисунок трехъярусного торта и роз для его украшения, рисунок кастрюли, проектор, ноутбук, презентация к уроку.

Оформление: на доске вывеска «Химическая кухня», рисунок кастрюли, музыкальное сопровождение. Подготовка к уроку: Ребята делятся на команды. Выбирается жюри из учащихся старших классов. Члены жюри имеют зачетный лист для каждой команды, и за каждое задание они выставляют баллы: за письменную работу – до 5 баллов, за правильный ответ – 1 балл.