Класс: 9

Тема урока: «Информационная безопасность или как самому себя защитить»

Тип урока: урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности

Место урока в теме

Основная тема урока в программе, предполагаемой рабочей программой (Угринович) звучит следующим образом: «Процедуры и функции в языках программирования», но в ходе моей работы над созданием урока было принято решение использовать данные понятия в контексте развития современных цифровых технологий с учетом популяризации социальных сетей среди учащихся данного возраста, а также распространения ими их личной информации в сети Интернет. Поэтому урок получил тему «информационная безопасность или как самому себя защитить».

Во время разработки урока были учтены возрастные особенности учащихся, а именно их восприятие окружающего мира с учетом развития информационного общества.

В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из заданной мною темы урока.

На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который считаю наиболее значимым в рамках моего занятия. Кроме того, на уроке также я использовала словесные, наглядные, практические, поисковые методы обучения.

Задания урока, в частности задача, которая была поставлена перед ребятами подразумевала обучение учащихся способам защиты информации, то есть своей интеллектуальной собственности, как мною и было сказано им на уроке. Данный практический этап урока не только гармонично входит в рамки заданной темы и постеленной цели учащимися, но и предоставляет ученикам возможность использовать результат своей работы в своих дальнейших программных разработках. Также, говоря и системе паролей, ученикам были предоставлены и общие инструкции по созданию собственного безопасного пароля, здесь я подразумеваю раздаточный материал.