Предмет: Информатика и ИКТ

Преподаватель: Моисеева Татьяна Владиславовна

Тема урока: «Автоматизированное рабочее место специалиста: определение, функциии возможности»

Группа: № 52 (ТПОП)

Продолжительность урока: 45 минут

Вид занятия:урок

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Обучающая цель: формирование знаний о автоматизированном рабочем месте специалиста, на примере технолога общественного питания.

Задачи:

• 1.Рассмотреть основные понятия автоматизированного рабочего места специалиста;
• 2.Ознакомиться с примерами основных элементов АРМ специалиста;
• 3.Закрепление изученного материала при помощи фронтального опроса.

Развивающая цель урока: формирование и развитие коммуникативной компетенции учащихся, умений работать самостоятельно и делать выводы.

Задачи:

• 1.Развивать умение работать в группе;
• 2.Развивать навыки самостоятельной работы с раздаточным материалом;
• 3.Развить способности обрабатывать и анализировать полученную информацию.

Воспитательная цель урока: Формирование познавательной активности студентов и уважительного отношения к одногруппникам.

Задачи:

• 1.Воспитание аккуратности, дисциплинированности и усидчивости студентов.

Оснащённость урока:

Оборудование:1.мультимедиапроектор

2. компьютер

3. экран

4. компьютерная презентация

5. тест в электронном и распечатанном виде

Дидактические средства обучения:

• -Фрагмент рабочего листа;
• -Раздаточный материал на тему: «Автоматизированное рабочее место специалиста: определение, функциии возможности».

Используемая литература:

• 1.Информатика и ИКТ / М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – 5-ое изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013г.

ЦОР:

• 1.http://info-tehnologii.ru/vid_inf/inf_upr/arm/index.html
• 2.http://www.kazedu.kz/referat/189652

Методы и приёмы обучения: диалогический, иллюстративно – стимулирующий, частично – поисковый, приёмы рефлексии.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Виды работы учащихся: работа за компьютером, работа с конспектом, групповой поиск ответов, участие в обсуждении проблем по ходу урока.

Структурно – логические связи:

Внутрипредметная связь: с темой «Персональный компьютер: назначение, классификация. Характеристика основных устройств», «Программное обеспечение: понятие, классификация, характеристика», «Программное обеспечение в профессиональной деятельности техника технолога».

Межпредметные связи: с МДК.06.01 Управление структурным подразделением организации, тема «Организация рабочего места».