"Описание материала:

Представляю методическую разработку 2-х часового урока с применением интерактивных методов и презентацию по теме «Начало Отечественной войны 1812 года» Основное внимание при отборе содержания уделила сражению между французской и русской армиями в ходе войны - Бородинской битвы. Приготовила большой раздаточный материал, презентацию, тесты, проверила готовность учеников по сообщениям на уроке. На занятии обучающиеся за ответы зарабатывали баллы, которые в конце урока переводились в оценку. На доске количество баллов и оценка за набранные баллы.

В конце урока баллы суммируются, и выставляется оценка. Прежде чем поставить оценку каждого ученика спрашиваю, согласен ли он заработанную оценку поставить в журнал, если нет, то (знает ученик) на следующем уроке обязательно в какой - либо форме домашнее задание будет проверено и поставлена оценка. У ребёнка есть стимул работать на уроке, а если что – то не получилось, есть возможность улучшить свой результат на следующим уроке и конечно, опрос д/з провожу для всех. На уроке применяла, метод «мозгового штурма», проводила работу по группам, использовала прием маркировки текста – это разметка для эффективного чтения и размышления: (работа с историческими документами – воспоминания участников Отечественной войны 1812 года). + известно; - неизвестно; ! интересно, неожиданно; ? хочется узнать, непонятно. По вопросу - Кто победил в Бородинской битве?- провела «дебаты» - формализированная дискуссия на заданную тему. Таблица «толстых» и «тонких» вопросов, «Оставление Москвы, плюсы и минусы».