Тема урока:  Особенности экономического развития региона.  (на примере  Тимашевского  района.)

 Цель: Изучение положительной динамики экономики Тимашевского района

Задачи

-познакомить учащихся с основными понятиями  экономической политики;

-выявить факторы, определяющие направление  экономического развития.

-формирование основ и развитие экономического мышления;

-привитие навыков в принятии самостоятельных решений в различных

жизненных ситуациях...

Тип урока:Урок- школа молодого экономиста

Ярко выражена и успешно решена на уроке триединая задача:

-Получение новых знаний об экономике Краснодарского края.

- Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

- Воспитание толерантности, уважения к окружающим нас людям, их культуре, обычаям и традициям.

- Формирование потребности в усвоении общечеловеческих ценностей через экономики родного края.

- Здоровьесбережение учащихся.

По типу урок относится к уроку изучения нового материала. Получение новых знаний, знакомство с новыми понятиями происходило в опоре на имеющиеся знания по обществознанию.

интеграция  помогала учащимся делать верные умозаключения и выводы, соответствующие теме урока.

Нетрадиционная форма проведения урока : урок – школа юного экономиста.  

Учитель сделал процесс обучения  деятельностным,  ярким, активизировал у учащихся, процессы восприятия, внимания, памяти.

В ходе выполнения заданий ребята решали поставленную перед ними проблему: определение факторов, влияющих на положительную  динамику экономики.

На уроке дети работали в группах, осуществляя проектную деятельность и   ТКМ-это процесс соотнесения внешней информации с имеющимися у человека знаниями, выработка решений о том, что можно принять, что необходимо дополнить, а  что отвергнуть.  Критическое мышление учит активно действовать и помогает понять, как надо поступать в соответствии с полученной информацией.