Урок построен по ФГОС, все этапы урока строго соблюдены. 

Урок построен так, что все идет от детей, это уже видно на этапе целеполагания, когда дети сами выявили тему урока и поставили перед собой цель.

Дети сами устанавливают для себя план действий, чтобы достичь результата на уроке.

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану.

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает.

Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует.

Проводится рефлексия: учащиеся ещё раз называют тему урока, его этапы. С помощью глаголов перечисляют виды деятельности на каждом этапе (учились …, размышляли о…, сравнивали, находили лишнее, выделяли главное и т.п). Определяют предметное содержание (узнали, что такое…, как…). После этого отмечают в листах обратной связи цветным кружком мнение о своей работе на уроке.