"Описание материала:

- Давайте выясним, какое же еще значение имеет слово «площадь»? Ребята с помощью словаря нашли понятие слова -площадь.

Дальше ребята пробовали сравнивать фигуры путём наложения, путем сравнения. Делали свои выводы.

Пришли к тому, что просто так найти площадь фигуры не возможно. Надо искать что-то другое.

Мы взяли одну величину-мерку.

С помощью этой мерки делили фигуры на маленькие кусочки, а затем сравнивали считая колличество маленьких квадратиков.

Дети сами на двух фигурах разбили участки . И смогли решить логическую задачу. в конце урока работали в рабочих тетрадях, где закрепили материал.

В конце урока была интересная рефлексия. где дети сами себе поставили оценки и похвалили каждого за работу на уроке