"Описание материала:

Тема «Обыкновенные дроби» является одной из важных тем, которая включена в задания ГИА и ЕГЭ.

"Данный урок является заключительным в разделе «Обыкновенные дроби».

Урок коррекции и обобщения знаний, умений и навыков в форме игры.

В соответствии с типом урока я выбрала следующую структуру:

• мотивация проведения урока;
• актуализация опорных знаний и способов действий;
• организация деятельности по применения полученных знаний;
• контроль и взаимоконтроль;
• подведение итогов;
• рефлексия.

Основной этап урока – организация деятельности, направленная на применение полученных знаний и способов действий.

Среди методов работы на уроке я использовала:

• словесные методы (беседа, рассказ, дискуссия, ответы на вопросы);
• наглядные методы (представление мультимедиа-презентации);
• практические методы (выполнение практических упражнений);
• эмоциональные методы (поощрения);
• познавательные методы;
• волевые методы (создание ситуации самоопределения и личностного развития)
• методы взаимоконтроля и самоконтроля.

Среди форм работы на уроке я использовала:

• фронтальная работа (выполнение устных заданий);
• групповая работа (работа в паре); · коллективная работа (обсуждение высказываний);
• индивидуальная работа (работа с тестовыми заданиями, самостоятельная работа по вариантам,) На уроке была использована рейтинговая форма контроля (лист учёта знаний).

С целью поддержания познавательного интереса и расширения кругозора, я сочетала математический материал с интересными сведениями из истории математики, применение словаря С.И Ожегова, сведения о полезности тех или иных продуктов (с целью применения здоровьесберегающих технологи на уроке), стихотворение В.Лифшиц «Три десятых» (где применяется данная тема).