Ход урокаI.                Организационный момент.Здравствуйте, ребята!  Сегодня на урок к нам пришли гости. Повернитесь, поприветствуйте гостей. Садитесь. Повернитесь к своей паре, давайте пожелаем  друг другу хорошей работы. Успехов на уроке. Приготовьте ладошки. Прикоснитесь друг к другу ладошками. Я в свою очередь тоже желаю вам хорошей работы.Актуализация знаний.Нас ждёт с вами первое испытание. Первой, кого встретила Герда на своём пути, была старушка-цветочница. И она не соглашается отпускать Герду из своего сада до тех пор, пока мы не решим её цветочные задания.Сейчас мы немного поработаем устно, для этого нам понадобятся карточки с цифрами, положите их перед собой. Слушайте внимательно задание и показывайте ответ с помощью карточек.1. К трём красным тюльпанам добавили 12 желтых тюльпанов. Сколько всего тюльпанов у меня в руках? (15)2. На клумбе росло 19 нарциссов, 8 нарциссов сорвали для букетов. Сколько  нарциссов осталось на клумбе? (11) 3. В вазе стояли 15 гвоздик, 7 из них были красными. Сколько было розовых гвоздик? (8)Какие задания мы сейчас выполняли? (Мы сейчас решали задачи)Ещё один вопрос от старушки-цветочницы.А что значит задача? Что мы умеем выделять в задачах? (В задачах мы умеем выделять условие и вопрос)Сегодня мы продолжим работу над решением задач и  поможет нам в этом памятка. (Вывешивание памятки на доску.)Что значит уметь решать?  Давайте вспомним, как мы работаем с задачей?(Задачу необходимо внимательно прочитать, Составить модельСоставить план решения, Выполнить действие,Сделать проверку и лишь потомПостановка проблемы. Работа с текстом задачи Старушка-цветочница отпустила Герду и она вновь отправилась в путь. Пройдя большое расстояние Герда устала. Присела отдохнуть. На снегу прямо перед ней прыгал большой ворон. Ворон согласился помочь Герде, если вы будете очень внимательными и выполните следующее задание.Задание ворона над содержанием задач и умением выделять условие и вопрос.Откройте учебники стр.11 найдите номер 17.Нашей задачей сейчас будет прочитать задачи и найти задачи с «ловушками»1)     К учебному году Игорю купили 6 ручек с синей пастой, 3 ручки – с красной пастой, 4-  с чёрной и 5 – с зелёной. Сколько всего ручек купили Игорю?2)     К учебному году Игорю купили 6 ручек с синей пастой, 3 ручки – с красной пастой, 4 – с чёрной и 5 - с зелёной Игорь разложил все ручки в 2 коробки. Сколько всего ручек купили Игорю? Принц с принцессой пожелали Герде счастливого пути. II.              Решение типовых задач.Задание маленькой разбойницы. Возьмите карточкуВ беге на длинную дистанцию соревновались  разбойники и я, Маленькая разбойница. Я  опередила своего первого разбойника на 378 м, а  второй разбойник  отстал от первого разбойника– на 162 м.  На сколько метров второй разбойник отстал от меня?          Какую сложную задачу задала нам разбойница, давайте попробуем составить к ней схему.Составление схемы.Покажите на схеме, что нужно нам найти?Каким действием решается задача?(сложением)Запишите решение. (378+162 = 540(м))По подсчётам маленькой разбойницы она опередила разбойника на430 м? просигнализируйте, кто согласен? Посмотрите, как решала разбойница.В чём же ошиблась разбойница? (Разбойница не указала при решении переполнение разрядов стрелочкой)Настолько ошиблась разбойница? (на 110)Как узнал? Запиши на доске.(540 – 430 =110)Молодцы! Разбойница, осчастливленная тем, что, оказывается, она пробежала на110 м больше, чем она насчитала, отпустила Герду. И вот наша героиня приближается к чертогам Снежной королевы.Но чем ближе она подходила, тем сильнее были вьюги и ветры. Чтобы помочь Герде, мы должны решить задачку от снежной королевы, тогда вьюги и ветры затихнут.Задачка от снежной королевыВ замке снежной королевы 132 комнаты, 98 комнат закрыты на ключ. Во сколько комнат можно попасть в замке снежной королевы?Самостоятельная работа с последующей самопроверкой на доске. (вызываю того, кто решил правильно или же запись мною заранее заготовлена на доске)Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо потрудились, все задания выполнили, проявив при этом смекалку и находчивость. Мы помогли Герде найти и освободить Кая, теперь они вместе.А нам пришло время подводить итоги.III.       Подведение итогов.Чему мы учились? (решать задачи, быть внимательными находить задачи с лишними и недостающими данными)Спасибо за урок, вы молодцы!