Предметная область: русский язык.

Класс: 4А.

Тема: «Самостоятельные и служебные части речи».

Тип: урок закрепления  знаний.

Цель: закрепить знания учащихся о самостоятельных и служебных частях речи.

Задачи:

Образовательные:

·        прививать интерес к познанию предмета русского языка;

·         совершенствовать умения распознавать части речи

·        Развивающие:

·        развивать устную и письменную речь при ответах;

·        развивать у детей внимание и память при работе с текстами упражнений.

Воспитательные:

·        способствовать воспитанию осознанной потребности в знаниях, совершенствовать учебные умения, навыки, развитию любви к предмету и умению работать в коллективе при решении сложных задач;

·        воспитывать аккуратность при работе в тетрадях, интерес к русскому языку.

Формируемые УУД

Личностные:

üпроявлять положительное отношение к учебному предмету;

üвыражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

üпроявлять интерес к учебному материалу.

Регулятивные:

üуметь определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя;

üуметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

üуметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника;

üвыполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

üфиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Познавательные:

üструктурирование знаний;

üосознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

üделать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

üнаходить ответы на вопросы, используя различные средства обучения;

üориентироваться в информационном материале учебника;

ü осуществлять поиск необходимой информации (по необходимости совместно с учителем).

Коммуникативные:

üпланирование учебного сотрудничества со сверстниками;

üуметь оформлять свои мысли в устной форме;

üслушать и понимать речь других;

üвключаться в диалог с учителем;

üосуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь;

üуважать другую точку зрения.

Предметные:

üосознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

üиспользовать представленную информацию для получения новых знаний;

üспособствовать мотивированию учащихся к изучению новой темы.

Личностные: 

üформировать интерес к учению;

üпроследить связь развития языка с развитием культуры алгоритма.

Метапредметные: 

üформировать интерес к учению;

ü получать информацию из текста, выделять существенное;

üпроговаривать последовательность действий на уроке;

üоценивать правильность выполнения действия;

üпланировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Планируемый результат: закрепить знания учащихся о безударных окончаниях существительных в единственном и множественном числах.