Учащиеся, поступая в 1 класс, уже имеют некоторый опыт природоведческих наблюдений, который не следует игнорировать при организации цели обучения. В связи с этим возникает необходимость перед началом системного изучения темы «Природа и ее сезонные изменения» выявить возможности и предпочтения школьников.

Кроме того, учителю важно увидеть степень готовности учащихся в совместной коллективной работе. На достижение этих целей направлен мой урок. В основе урока лежит игровая ситуация – это сказочные герои Цветочного города – Коротышки и Незнайка из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья».

Рассказывая об особенностях природы в разное время года, обучающиеся знакомятся с причинами смены времен года и причинно – следственными связями сезонных явлений. В игровой ситуации у детей появляется возможность ознакомиться с разными точками зрения и выявить свои предпочтения тому или иному способу познания