Пояснительная записка

к уроку окружающего мира

«Родной город».

2. Информация об уроке:

предмет: Окружающий мир

класс: 2 класс

Цели: расширить представление о родной стране; воспитывать любовь к родному краю, Родине.

Планируемые результаты: учащиеся осознают себя жителями планеты Земля; научатся приводить примеры народов России; различать государственные символы России (герб, флаг, гимн); анализировать информацию, представленную в учебнике; делать выводы из изученного материала.

Оборудование: глобус, физическая карта России, презентация «Родная страна», герб, гимн, флаг России, картинки с изображением родной природы и представителей разных народов России, герб станицы, толковый словарь Ожегова.

Это урок освоения новых знаний. Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность младших школьников.

На уроке были использованы следующие методы обучения:

1. по виду источника информации:

 словесные (объяснение, беседа с учащимися);

 наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации);

 практические (работа в рабочих тетрадях).

1. по виду учебной деятельности:

 проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся. Были применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, которые в ходе урока сменяли друг друга.

Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся.

I этап. Организационный момент

На данном этапе происходит эмоциональное включение детей в урок. Урок начат со стихотворения, которое читает учитель.

II. Самоопределение к деятельности

На данном этапе с помощью метода подводящего диалога учащиеся формулируют основной вопрос (проблему) урока, определяют учебные задачи урока.

III этап. Работа по теме урока: использовались метод наглядности (демонстрация слайдов, иллюстрации в справочной литературе), фронтальная беседа, детские презентации, работа в парах со словарем, проводится большая работа по обогащению словаря учащихся. Групповая форма работы позволяет снять напряжение, тревогу за неверный ответ.

IV. Постановка проблемы.

Поиск решения проблемы.

Используя метод диалога в ходе фронтальной работы, работы со словарем учащиеся находят ответы на эти вопросы. Новые знания систематизируются и обобщаются в ходе детских презентаций о нашей стране на основе собственных впечатлений.

V этап. Физминутка :упражнения для расслабления глаз под тихую музыку.

VI. Продолжение работы по теме урока

VII этап. Итог урока

Вопросы учителя помогают детям проанализировать собственную деятельность на уроке, осознать изменения в каждом, произошедшие за урок.

VIII.Рефлексия.

IX этап. Домашнее задание.