На улицах и дорогах нашей страны гибнет от 23 до 28 тыс. человек. С каждым годом количество ДТП лишь только увеличивается. В основном, гибнут и калечатся учащиеся начальных классов. Причина происшествий – незнание или несоблюдение правил безопасности движения и в том числе неумение учащихся сельских школ адаптироваться на улицах города. Согласно Закону Российской Федерации «О безопасности дорожного движения» в школах должно проводиться обучение и воспитание детей правилам безопасного поведения на дорогах. Данный урок ориентирует на пропаганду и агитацию правил дорожного движения среди учащихся младших классов сельских школ. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »- Где на этих улицах располагаются светофоры? Где вы переходите улицы, на которых нет светофоров? Что указывает нам место перехода? Странная зебра: не ест и не пьет, Но без питья и еды не умрет. - Прочитайте текст о «зебре» на стр.14-15. Викторина: -Что такое мостовая? (Мостовая – вымощенная или покрытая асфальтом проезжая часть улицы) -Кто такой пешеход? - Кто должен двигаться по мостовой? - Какой переход самый безопасный? - Какой знак ставиться около такого перехода? - Как переходить улицу, если рядом нет светофора и подземного перехода? (Выслушиваются ответы детей) - А теперь прочитаем рассказ о правилах перехода улицы Дети читают рассказ на стр.15-16 - Что запрещено делать при переходе улиц? (бегать) Ребята, вы любите играть? Можно ли играть рядом с проезжей частью? Очень часто бывает, что во время игры в футбол мяч вылетает за пределы площадки и попадает на мостовую. Что делаете вы? Много раз мальчики, выбегающие на дорогу за мячом, попадали под колесо автомобилей. А может ли игра в прятки иметь какое –то отношение к дороге, к транспорту? Прочитайте об этом. Дети читают текст «Не играй в прятки с водителем». - Какие правила поведения на дороге вы узнали? А теперь вернемся к схеме наших «пришкольных» улиц. Какие знаки вы видели на этих улицах? Найдите такие знаки в презентации. Расставьте эти знаки по местам. О чем они предупреждают водителей. Что они запрещают пешеходам? Практическая работа Класс делится на группы. Каждая группа получает набор знаков. - На какие группы можно разложить все эти знаки? (Дети разложат знаки на три группы: 1) на синем фоне, 2) треугольной красной рамке, 3)круглой красной рамке) 1. Сейчас вы будете работать в парах. Как работает пара? Один из вас раскладывает карточки изображением вверх. Второй- названиями вверх. Вы должны соотнести пару: изображение и название. 2. Один из вас называет знак, другой его показывает. Затем вы меняетесь ролями. 3. А теперь я буду называть знаки, а вы поднимать вверх карточки с их изображениями. 4. Слайд 1 5. Слайд 2 6. Мы знаем, как надо переходить улицу, если на ней есть светофор, подземный или надземный переход. А как быть с движением на загородных дорогах?»