Предмет:

Православная  культура

Деятельность

учащихся

Класс:

6

 

Тема урока:

«Святые  Христа ради юродивые. Василий  Блаженный»

 

Тип урока:

Комбинированный

 

Цель урока:

Воспитание  духовно-нравственной  личности ребёнка  через  обретение  им духовного опыта, основанного на традициях Православия.

 

Задачи урока:

 

1.Образовательные:                                                                                                                                                                                                 -  обучающая: раскрыть перед учащимися значение слов «Русские святые», « Христа ради юродивые»; дать знания о святом Василии Блаженном;. ознакомить детей с историей ,праздниками  и традициями  Православной Церкви, раскрытие содержания и смысла  Православного искусства

2. Воспитательные

- содействовать воспитанию уважения к истории России, ее прошлому; 

 -воспитание чувства патриотизма и формирование гражданской позиции.  

-способствовать формированию духовно-нравственного потенциала учащихся;

  3.Развивающие:  - развивать интерес к историческому прошлому нашей Родины, умение сравнивать, выделять главное ;продолжить развивать умения анализировать, сравнивать, умения работать с историческими документам; формирование исторического подхода к событиям;  ;                                                                                                                                                                           

 развитие творческого мышления учащихся; приобщение к культурному наследию прошлого своего народа.

 

Формы работы учащихся

фронтальная, групповая, индивидуальная

 

 

Оборудование

Компьютер, учебник «Православная  культура» Л.Л.Шевченко. Презентация, макет  храма на нём прикреплены церковнославянские слова

 

Межпредметные связи:

литература   поэт Алексия Хомякова «Подвиг»,  история России границы России,Иван Грозный,музыка, ИЗО.

 

1.    Организа-ционный момент

     (2 – 3 мин.)

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами необычный урок: вы видите много гостей, давайте их поприветствуем.

Сегодня   на нашем  уроке мы  продолжим  мысленное путешествие в эпоху  Ивана Грозного, чтобы ещё раз  убедиться  в его стремлении сделать Россию великой и процветающей страной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование

новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов урока.

 

 

 

Рефлексия

 

Ребята! О чём мы  с вами говорили  на прошлом уроке ?

         Мы с вами на уроках  истории говорили о том, как мужественно вели себя русские люди. Многие из них проявляли героизм, сохраняя православную веру.

- Вспомним имена святых:

Знатный подвиг монахов- воинов Александра Пересвета и Родиона Осляби; ( Куликовская битва )

Святые  Борис и Глеб. ( Невская битва).

А как смирял себя святой благоверный князь Александр Невский , поехав на поклон в Орду

 Слайд 1)

У  поэта Алексия Хомякова есть стихотворение :

Подвиг есть и в сражении,

Подвиг есть и в борьбе.

Но высший подвиг в терпении, смирении и любви

Учитель:

? – Ребята . а легко ли смирять себя?

?-  Какие христианские добродетели проявляются в   подвиге?

Опрос дом. Задания  (Фронтальный  опрос)

? – Давайте ещё раз вспомним какие  христианские подвиги совершил святой митрополит  Филипп?

?  Но , чтобы ответить нужно  вспомнить его жизнь?

     1.Расскажите о детских годах жизни святителя Филиппа, и о том, какие благочестивые обычаи  были заведены в семье боярина Колычёва?

     2.Почему Фёдор  решил посвятить  себя   служению Богу ?  ( найдите в учебнике на стр.152)

     3.Какое имя получил  Фёдор когда принял постриг?

     4. Почему выбор царя   Ивана  Грозного пал именно на Соловецкого игумена?

    4. О необходимости  выпо