Урок русского языка с использованием  технологии АМО и модерации

Совсем недавно я познакомилась с технологией АМО. Сначала использовала отдельные фазы (синквейн, кластер), потом попробовала целые уроки и убедилась в том, что учащимся интересно, они активно включаются в работу, потому что данная технология снимает психологический барьер общения, создает условия для развития творческого мышления, формирует и развивает навыки совместной деятельности. Занятия не проходят, а пролетают. Учащиеся благодарят за урок.

Моделировать урок с использованием АМО мне стало интересно и увлекательно, так как АМО направлен именно на то, чтобы вовлечь всех обучающихся в учебный процесс. И не просто вовлечь, а сделать их участие заинтересованным, мотивированным, нацеленным на достижение образовательных результатов.Активные методы обучения формируют у обучаемых не просто знания-репродукции, а умения и потребности применять эти знания для анализа, оценки и правильного принятия решений.

Опыт использования активных методов обучения (пока только первый) я приобрела на образовательном портале «Мой университет» и могу сказать, что технология  модерации позволяет обеспечить эффективность образовательного процесса, поддержание высокой познавательной активности обучающихся на протяжении всего урока и достижение его целей.