Урок проведен в 1 четверти в 4 классе по УМК "Начальная школа 21 века." Цель данного урока: повторить понятие однородных членов предложения, закрепить умение ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения. На уроке дети учатся редактировать текст, самостоятельно составлять текст.

1. Орг.момент.

2. Мотивация урока.

Тема, над которой мы будем работать на уроке, поможет обогатить ваш словарный запас, расширит кругозор. А что за тема, вы определите сами.

3. Минутка чистописания.

Послушайте отрывок из стихотворения И.Бунина "Листопад."

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Как вы думаете, почему я выбрала именно этот отрывок?

Запишем 2 первые строчки этого стихотворения. Напишем не только правильно, но и красиво. Это сегодня будет у нас чистописанием.

Найдите в этих строчках орфограммы и отметьте их.

С какими орфограммами вы столкнулись?

4. Тема урока.

Посмотрите еще раз на эти строки. Что интересного мы можем заметить в этих строчках, посмотрев на них с точки зрения построения предложения? (наличие однородных членов предложения)

Кто догадался, над какой темой мы будем работать на уроке?

5. Актуализация знаний.

Повторение.

- Какие члены предложения называются однородными?

- Какие члены предложения могут быть однородными?

- В каких случаях мы ставим после однородных членов запятую?

(дети рисуют схемы и приводят примеры)

Дифференцированная работа по карточкам.

У меня на столе 3 вида карточек. Вы выбираете сами себе карточку, но должны помнить, что карточка красного цвета-сложное задание, карточка желтого цвета задание средней тяжести и карточка зеленого цвета - легкое задание. Выбюираем карточку и работаем.

Проверка работы.

6. Физминутка.

У меня в руках мяч. Сейчас я брошу мяч одному из вас, сказав начало предложения, а вы, поймав мяч, дополните его подходящим по смыслу словом (однородными членами), перебросите мяч следующему ученику, который тоже должен сказать однородное слово.

В садах поспевают яблоки, ...,... .

Мой брат умный,...,... .

Дождик капает,...,... .

Работа в группах. Творческая работа.

Ваша задача - составить небольшой текст об осени.

В помощь я даю карточки со словами. Постарайтесь в тексте использовать предложения с однородными членами.

(Раздаю карточки)

Листья - желтые, багряные, зеленые, красные.

Воздух - теплый, чистый,сухой.

Растут - маслята, грузди, опята, подберезовики.

Падают - тихо, печально, беззвучно.

Заслушиваем текст.

Упражнение "Найди пару"

На доске записаны части предложений с однородными членами. Необходимо соединить части предложений так, чтобы получилось предложение с однородными членами.

Работа по учебнику стр.63 упр.2

7. Рефлексия.

Как вы считаете, мы хорошо поработали сегодня?

Расскажите о своей работе с помощью однородных членов предложения. Я начну, а вы продолжите.

Сегодня на уроке было и ..., и ..., и... .

А сейчас с помощью цветных кружков оцените свое от ношение к теме урока, как вы ее поняли.