на данном уроке несколько целей. во-первых, закрепление знаний, полученных на предыдущем уроке; во-вторых, сформировать умение рассуждать при выборе необходимой гласной в корне слова.

урок начинаем с организационного момента и настроя на тему урока, через выполнение задания у доски, дети выходят самостоятельно на тему урока. по опорной схеме дети рассказывают правило о чередовании гласных в коне слова, называя слова исключения. далее все задания рассчитаны на закрепление темы. задания даются через слайды. предполагается также задание на повторение синтаксического разбора предложения. для разминки проводится игра «Третий лишний». В конце урока самостоятельная работа с взаимопроверкой и оцениванием друг друга по шкале оценивания. домашнее задание - творческое.