Конспект урока по русскому языку (обучение письму) в 1- В классе

 

 

 

 

                         Подготовила    учитель

начальных классов

МБОУ «Воинский УВК»

Капаева Гульчере Ремзиевна

2014/2015 уч.год

 

Тема урока: Строчная буква  м

Педагогическая цель: Создать условия для формирования  умения писать     строчную букву  м ; использовать на письме строчную букву м, способствовать развитию  моторики, фонематического слуха, воспитанию аккуратности.

Планируемые результаты(предметные)

Сравнивают печатную и письменную буквы М,м;выполняют слого-звуковой анализ словсо звуком [м];

Личностные результаты

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося; уясняют  мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения.

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль действий ; овладевают способностью понимать учебную задача урока и стремятся её выполнить .

Познавательные УУД: общеучебные -осуществляют поиск средств для освоения способов решения проблем творческого и поискового характера; логические- осуществляют сравнение букв по заданным критериям, слого- звуковой анализ слов.

Коммуникативные УУД: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою; излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения; дают оценку действий .

Тип урока: решение учебной задачи

Сценарий урока

I.Организация начала урока

Раз, два- выше голова,

Три, четыре- руки шире,

                            Пять, шесть- тихо сесть.              Слайд 2

II.Постановка учебной задачи

    -Продолжаем путешествие по стране письма, где вы учитесь красиво и правильно писать буквы.

     -Послушайте стихотворение и скажите , какую букву мы будем учиться писать.

Хорошо известно всем :

Где метро,- там буква  М.

Взявшись за руки , мы встали

                        И на М похожи стали.                         Слайд 3

III. Актуализация опорных знаний

    - На уроке обучения чтению  вы познакомились с буквой  М.

Что вы про неё узнали?

   -Послушайте стихотворение  и скажите на что похожа буква М.

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем :

Получилась буква М!

                                          Г.Ванюхина

Вот качели- буква М!

Здесь качаться можно всем.

                                          Е.Тарлапан

-Отгадайте загадку. Кто пришел к нам в гости?

Воришка с длинным хвостиком
Ночами ходит в гости к нам.
Таскает из ведёрка
То сыр, то хлеба корку.
 Наш кот узнал воришку.
                                               Кого поймал он?…(Мышку)                      Слайд 4

-Составим на доске схему этого слова

                       /

 

 

-Сколько букв в слове?   Звуков?

Какой слог является ударным?

IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

   -Подготовим руку к письму. Ввыполним пальчиковую гимнастику

1.     Пальчиковая гимнастика                                          Слайд 5

 Мышка в норку пробралась,

(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)

На замочек заперлась.

(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит,

 (Делаем пальчиками колечко)

На заборе кот сидит!

 (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками).

2.     Правила посадки за столом во время письма     Слайд 6

-Проверим посадку , правила обращения с ручкой при письме.

       3.Работа в «Прописи 3» (с. 6) Анализ начертания  строчной буквы м.

              Написание сточной буквы м.                                Слайд 7

-  Будем учиться писать строчную букву м.

-Откройте прописи с. 6 . Посмотрите из каких элементов  состоит буква м? Сравним её с печатной буквой . (Показ и объяснение учителем написания буквы м ) .

   -Выполним письмо буквы в воздухе.

-  Пропишите букву по контурным линиям обратным концом ручки, точно соблюдая направление движения.

-Напишите букву м.

- Напишите слоги-слияния ма, ме,мы.

Как будете соединять буквы в слогах?

-Напишите слова мир, мама.

-Как будете соединять буквы в словах?

-Чем отличаются эти слова? На каком слоге стоит ударение?

 4.Физкультминутка                                    Слайд 8

Вы наверное устали?

И поэтому все встали.

Мышка нас зовет к заядке.

5.  Слого-звуковой анализ слов мама, мир.

-Ребята, наша гостья дала нам задание .Прочитать предложение ? Почему нельзя прочитать? Какое слово пропущено?(мама)

Сколько слогов  в слове мама?

Аналогично проводится работа со словом мир.

6. Списывание с печатного шрифта.

    -Спишите без ошибок с печатного шрифта предложение

Клава мыла руки с мылом.

7. Разгадывание ребусов ( с. 6)

   Разгадайте ребусы. Запишите слова-отгадки.

    Метр,мак.

8. Рефлексивно- оценочный

Какие задания были наиболее интересными?

Какие трудности возникли?

Самооценка.

                              Карта успеха

             

 

           

 

 

 

Я умею

Я умею, но

 допускаю ошибки

Я не умею

     

 

Написание

строчной буквы м

 

 

           

 

Написание

слогов с буквой м

 

 

           

 

Написание слов