Конспект урока по русскому языку в 4 классе  Тема: «Наречие».

Тема урока: Наречие как часть речи.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: дать общую характеристику о наречии как части речи, показать отличие наречия от других частей речи.

Задачи:

1.    (направленные на достижение личностных результатов обучения) формирование уважения к иному  мнению, к иной точке зрения, развитие самостоятельности.

2.    (направленные на достижение метапредметных  результатов обучения) формирование умения работать с информацией, ясно и чётко излагать свою точку зрения, доказывать её, связно выражать свои мысли, давать полные аргументированные ответы.

3.    (направленные на достижение предметных  результатов обучения) освоение знаний о наречии как части речи, об отличительных признаках этой части речи.

Формы работы:

·         фронтальная

·         самостоятельная

·         групповая

Методы работы:

·         наглядный

·         диалог

Приемы ТРКМ: толстый и тонкий вопросы

Оборудование: Учебник «Русский язык»  А.В.Полякова 4 класс, мультимедийный проектор, компьютерные слайды

Ход урока.

Организационный момент.

Учите русский годы  кряду

С душой, с терпением, с умом.

Вас ждет великая награда.

И та награда в нем самом!

·         Мне хочется, чтобы весь наш урок был окрашен только радужными красками.

·         Пусть девизом нашего урока является следующее  высказывание:

«Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение».

Бенедикт Спиноза

·         Запишем число, классная работа.

Минутка чистописания.

·         Урок начнём с минутки чистописания, цель которой повторить правильное написание букв и их соединения.

·         Вам будут предложены довольно простые вопросы, однако работа усложняется тем, что её придётся выполнять в быстром темпе. Ваша задача: прослушав вопрос, как можно быстрее дать ответ, записав его в тетради. Итак, приступаем!

В слове земля безударная гласная …

Звук парный звуку {г}. Запишите букву, которой он обозначается

В слове перрон  удвоенная согласная …

Пунктуационный знак, похожий на действие деление.

Парная согласная в слове зуб

Буква, в литере вашего класса.

Непроизносимая согласная в слове праздник

У существительных женского рода после шипящих на конце пишется …

·         Давайте проверим себя и посмотрим на экран. Поднимите руку у кого всё верно. Если есть ошибки у кого-то, не расстраивайтесь. Надеюсь, в следующий раз получится лучше. (е к р : б а д ь)

·         Среди данных графических знаков найдите лишний. Почему?

·         Посмотри внимательно на оставшиеся буквы. Какое задание вы бы предложили?

·         Из данных букв составьте слово, запишите его (декабрь). - дай характеристику (Словарное слово, непроверяемая безударная гласная е, существительное м.р., 2 скл, неодуш, нариц и.п., Значение слова Декабрь по Ожегову: - Яковлева Настя. Декабрь - Двенадцатый месяц календарного года. Декабрь в Энциклопедическом словаре:Ляхов Сергей. Декабрь - (лат. december - от decem - десять), двенадцатый месяц календарного года (31 сутки).

·         А у меня нет дома словаря – где ещё я могу найти эту информацию? (в Интернете)

1 стадия. Вызов.

Актуализация знаний.

·         Декабрь – первый месяц зимы. Как говорится в пословице - В декабре семь погод на дворе: сеет, веет, дует, кружит, мутит, рвет, метет. (Эту и другие пословицы вы сможете найти в сборнике «Пословицы и поговорки»)

·         Но не только в устном народном творчестве мы можем найти сведения об этом месяце, многие поэты посвящали стихи этому зимнему месяцу. Я попросила Машу найти и выбрать в Интернете стихотворение про декабрь. Послушаем, что у неё получилось.

·         Я прочитаю отрывок из стихотворения, которое так и называется – декабрь. (Читает Наумова Мария)

Декабрь год кончает, а зиму начинает.

Реки покрывает он прочно гладким льдом.

И Рождество справляют, и Новый год встречают

Все люди этим белым морозным декабрём.

·         Так как мы с Машей это задание обговорили заранее, то её отрывок я напечатала и вынесла для вас на слайд. Внимание на экран.

·         Посмотрите на 2 строку этого стихотворения. Какое задание можно предложить к данному предложению? (Разобрать по членам и частям речи)

·         Поднимите руку, кто разобрал всё предложение без сомнений.

·         А теперь тот, кто засомневался?

Проблема

·         С какой проблемой вы столкнулись?

·         1 уч. Как обозначить слово « прочно» в предложении?

·         2 уч. Какой частью речи и членом предложения выражено слово « прочно»?

·         Давайте разберемся. Ваши предположения. Поставьте вопрос и назовите словосочетание.

·         1 уч. Это не имя сущ., т.к. слово отвечает на вопрос  «как?».

·         2 уч. Это и не имя прилаг., т.к. слово « прочно» поясняет глагол, а  не имя сущ.

·         3 уч. Это и не глагол, т.к. слово не обозначает действие предмета.

Выход на тему урока учащимися.

·         А кто знает, что это за часть речи?

·         4 уч. Это наречие.

·         Откуда знаете?

·         Какой будет тема урока?  

·         5уч. Тема урока: « Наречие»

·         Сегодня на уроке мы побываете в роли исследователей. Попробуйте сформулировать по нашей теме вопросы. Чтобы вы хотели узнать об этой части речи?  Для этого поработаем в группах. (7 групп) – 3 ряда - 3 варианта

·         2 тонких и 1 толстый. (схема  вам в этом поможет) (Тонкие вопросы, требующие простого, односложного ответа. Толстые вопросы, требующие подробного, развёрнутого ответа.) (Записать вопросы на карточках) – голубой цвет

Тонкие вопросы

·         Какой частью речи являются слова, которые отвечают на вопрос к а к?

·         Что обозначают слова этой части речи?

·         Как изменяются слова данной части речи?

·         Каким членом предложения является?

·         Какие существуют  правила правописания слов данной части речи?

Толстые вопросы

·         Что будет, если  исчезнут эти слова из нашей речи?

·         Для чего используем эти слова в нашей речи?

·         Как вы думаете, на какие ещё вопросы могут отвечать эти слова?

·         У нас получилось много вопросов, на которые надо ответить. Работа предстоит сложная. Но  у нас всё это получится, если будем работать сообща,  помогать друг другу и добросовестно относится к выполняемой работе.