Цель урока: познакомить с историей возникновения швейной машины, с устройством и видами приводов швейной машины.

Задачи:

• Ознакомить учащихся с историей создания швейной машины, ее видами, названиями основных ее частей;
• Сформировать знания о бытовых машинах и различных приводах;
• Научить организации рабочего места, безопасной работе на швейной машине;
• Воспитывать самостоятельность, аккуратность и бережное отношение к оборудованию.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

• I.Организационный момент.

Проверка присутствующих на уроке и готовности к уроку.

• II. Начало урока.

Учитель: Как вы считаете, что необходимо нам для того, чтобы изготовить одежду быстро и качественно?

Ответы учащихся (швейная машина)

Учитель: Сегодня на уроке разговор будет о швейной машине.

Учитель: Как вы считаете, что необходимо знать о швейной машине прежде, чем приступить к работе на ней?

Учащиеся дают ответы, которые фиксируются на доске с дополнениями учителя (как возникла швейная машина, какие бывают швейные машины, организация рабочего места, техника безопасности при работе на ней, как заправить нить, устройство машины, приемы работы, как сменить иглу, как ухаживать за машиной и др.)

Учитель: сегодня на уроке вы получите знания о швейной машине в тех пунктах, которые перечислили и записали на доске.

Запись темы урока в тетрадь.

III.Изложение нового материала.

Учитель: Начиная с эпохи палеолита и вплоть до начала 19 века одежду шили вручную. Сот­ни портных трудились над одним платьем для знатной дамы. Чтобы выглядеть мод­но дама надевала на себя платье, сшитое из более 40 м ткани. Оборки, складки, бантики, цветочки на одно изделие уходило не меньше недели ручного труда очень тяжелого и изнурительного. А знатная дама могла надеть это платье всего только один раз.

Перед началом знакомства со швейной машиной вам предлагаю познакомиться с таблицей (Приложение 1), в которой отражена история возникновения швейной машины. В ходе моего рассказа вам необходимо заполнить пропуски в данной таблице.

Рассказ учителя и демонстрация презентации.

- История создания швейной машины

Учитель: Пожалуй, первейшей из швейных машин была одна из прародительниц, первой взявшей костяную (деревянную, каменную) иглу в свои руки. Причем это было скорее шило, чем игла. Несколько позже был придуман крючок, а затем и собственно игла с ушком, причем ушко часто делалось в основании иглы, прямо как на современных швейных машинах.

Первыми, где-то в четырнадцатом веке, следует считать голландцев, в чьих мастерских по пошиву парусов впервые была применена колесная машина, стачивающая длинные полотна. К великому сожалению, неизвестно имя автора сего изобретения, известно лишь, что машина была очень громоздкой и занимала много места. Ручные машинки появились около двухсот пятидесяти лет назад и не представляли собой механизм, внешне похожий на современный.

Сообщения учащихся (Приложение 2) Слайды 2-12

Учитель: предлагаю обменяться таблицами с результатами ваших работ и провести взаимопроверку, исправить допущенные ошибки.

Работа учащихся по взаимопроверке.

- Классификация швейных машин

Сегодня все швейные машины можно разделить на две большие группы. Одни используют на швейных фабриках в массовом производстве, в ателье. Другие - для домашнего использования, в быту. Назовите эти группы.

Ответы учащихся (1. Производственные ; 2. Бытовые) Слайд 13

- Виды приводов

Учитель: Каким образом машины приводят в действие?

Ответы учащихся.

Привод – это устройство, приводящее в движение механизмы швейной машины.

Бытовые швейные машины бывают

С ручным приводом;

С ножным приводом;

С электрическим приводом. Слайд 14-15

- Устройство швейной машины

Швейная машина – это основной инструмент при работе с тканью, кожей и другими текстильными материалами, который служит для соединения деталей при пошиве различных изделий.

В настоящее время существует большое разнообразие швейных машин – они выполняют различные операции: пришивают пуговицы, обметывают срезы, изготавливают петли и т. д. На машинах можно не только соединять детали, но и выполнять вышивку. Слайд 16

Основное преимущество шитья на швейной машине - большая производи­тельность труда и высокое качество строчки. Швейная машина выполняет работу по соединению тканей примерно в 50 раз быстрей, чем это можно сделать вручную (машина с электрическим приводом делает это еще быстрее).

В 21 веке швейная машина – это машина-компьютер, которая шьет, вышивает, составляет рисунки, помогает пользователю управлять ею. Современные швейные машины бывают: специализированные (выполняется одна только операция – пришивание пуговиц, пробивание петель, обмётывание, подшивание); универсальные (позволяют выполнять швы различных видов, строчки разной длины и по различным направлениям); вышивальные. Слайд 17-22

Швейная промышленность одна из ведущих отраслей экономики. В ателье и предприятиях трудятся большое количество людей разных профессий и специальностей.

Назовите профессии и специальности швейного производства, которые вы знаете.

Ответы учащихся. Слайд 23

Любая швейная машина состоит из корпуса и привода.

Демонстрация швейной машины.

Корпус швейной машины состоит из:

-платформа;

-стойка рукава;

-рукав.

Современные бытовые швейные машины выпускают с электрическим приводом.

Устройство электропривода:

- электродвигатель;

- педаль.

Демонстрация учителем устройства швейной машины; учащимся предлагаются карточки-задания (приложение 3), которые они приклеивают в конспектах и обозначают детали швейной машины.

Учитель: швейная машина требует бережного отношения, систематического ухода за ней. Ее нужно беречь от пыли, ржавчины, производить смазку.

- Организация рабочего места и ТБ работы на швейной машине

Обучающимся объясняются правила организации и техники безопасности работы за швейной машиной, затем они приклеивают в конспекте “Памятки” (приложение 4) и расписываются в Журнале инструктажа по ТБ. Слайды 24-31

IV Закрепление нового материала.

Посмотрите на доску, в тетрадь, вспомните, о чем мы говорили и ответьте на вопросы:

1.Виды приводов швейных машин. (с ручным, ножным и электрическим)

2.Назовите опасные факторы, которые могут возникнуть при неправильном обращении с оборудованием и инструментами.( травмирование рук, ожоги, поражение электрическим током, пожар)

3.Что влечет за собой несоблюдение правил посадки за швейной машиной?(сутулость, искривление позвоночника, быстрая утомляемость)

4.Назовите преимущество шитья на швейной машине. (большая производи­тельность труда и высокое качество строчки)

5.Кто предложил первый проект машины?(Леонардо да Винчи в 15 веке)

6.Корпус швейной машины состоит из. (платформа, стойка рукава, рукав)

V Подведение итогов урока

Приложение 1

ИСТОРИЯ ШВЕЙНОЙ МАШИНЫ

Годы

Имя изобретателей

Изобретение

Леонардо да Винчи

Была не востребована

1755

Карл Вейзенталь

1790

Машина для пошива обуви

1845

Элмос Хоу

Ален Вильсон и ………………

Довели машину до современного вида, движение иглы вертикальное.

Приложение 2

Закрепление темы «Виды швейных машин»

1. В этом городе был один из самых больших заводов компании «Зингер» до первой мировой войны.

• A.Москва
• B.Япония
• C.Подольск
• D.Китай

2. В честь своего основателя названа крупнейшая в мире корпорация по производству швейных машинок?

• A.Вейзенталь
• B.Томас Сент
• C.Зингер
• D.Вилькокс

3. Когда был предложен первый проект швейной машины?

• A.15 в Томас Сент
• B.15 в Леонардо да Винчи
• C.1755г. Карл Вейзенталь
• D.1845г. Элмос Хоу

4. Определите вид привода

1

2

1

2

3

3

Инструкционная карта.

Практическая работа.

Тема: Приемы работы на швейной машине с электроприводом.

Цель: отработка навыков работы, техники безопасности за швейной машиной, закрепление знаний по устройству швейной машины.

Задание №1

Выполнить строчки разной формы на швейной машине с электроприводом без заправки нитей.

Цель: овладение основными приемами работы на швейной машине при соблюдении техники безопасности.

План работы:

1.Приготовить заготовки из картона (3 штуки )

2.Провести карандашом линии (на 1 образце – четыре прямых; на 2 образце – две волнообразные; на 3 образце – две зигзагообразные).

3. Соблюдая правила и технику безопасности при работе за швейной машиной, выполнить строчки по намеченным линиям без заправки нитей.

Образец №1 Образец №2 Образец №3

Задание №2

Ответьте на следующие вопросы:

1. Назовите опасные факторы, которые могут возникнуть при неправильном обращении с оборудованием и инструментами.

2. Что влечет за собой несоблюдение правил посадки за швейной машиной?

3. Назовите преимущество шитья на швейной машине.