Тема: И. С. Шмелев. «Егорьев день»

Цель: учить видеть за предметным содержанием смысл события.

Задачи урока:

а) образовательные: познакомить с творчеством И. С.Шмелева; на примере отрывка из романа «Лето Господне» - «Егорьев день» формировать оценочное суждение детей; учить составлять сравнительную характеристику героев; учить понимать идейное содержание текста через анализ поступков героев; обучать пересказу текста описательного характера; учить сознательному выразительному чтению; углублять представления детей о жизни Родины, ее истории;

б) развивающие и воспитательные: развитие речи: умение пояснять смысл слов; развивать навыки чтения, умение свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы; воспитывать любовь к традициям и праздникам русского народа, воспитание культуры поведения, духовности.

Формировать УУД:

- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

-

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат:

Предметные:

Знать автора произведения; название произведения; знать основные понятия: автор, рассказ, план.

Уметь прогнозировать содержание произведения; высказывать свое мнение; рассказывать о героях, выражая свое отношение к ним; характеризовать героя; соотносить смысл пословиц и содержание текста; составлять план произведения; пересказывать текст на основе плана.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Основные понятия: цитата, рассказ, автор, план.