Предлагаемый урок был проведён в 7 классе для обобщения и систематизации знаний после изучения темы «Причастие». Использован личностно ориентированный подход. Учащиеся данного класса ещё недостаточно овладели способами само- и взаимооценивания, поэтому на уроке не были использованы личные оценочные листы. Преобладание индивидуальных форм работы связано с тем, что дети в данном классе обучаются совместно первый год и ещё плохо владеют способами взаимодействия. Самостоятельный тематический анализ учебников – один из этапов обучения исследовательской деятельности. Проведённая в конце занятия итоговая рефлексия помогла некоторым учащимся более верно организовать свою домашнюю работу по теме, что положительно сказалось на результатах контрольной работы, проведённой на следующем уроке.