Пояснение к конспекту урока Цель данного урока: отработка навыка написания производных предлогов, определение стилистических возможностей производных предлогов.В качестве домашнего задания ребята писали сочинение-миниатюру на лингвистическую тему – сказку о происхождении производных предлогов. Цель работы - сосредоточить внимание учащихся на вопросе правописания предлогов.Использованы методы и приемы: -слово учителя; -наблюдение над языком (работа с текстом); -самостоятельная работа учащихся (работа по конструированию). Учащиеся под руководством учителя выделяли существенные признаки понятий, работая с блоком «Правописание предлогов», находили дифференцирующие признаки орфограмм. В течение урока учащиеся выполняли различные виды заданий, которые были направлены на развитие потенциальных возможностей учеников. Использовался оригинальный иллюстративный материал. «Башня» из предлогов позволила привлечь образное мышление школьников и помочь им усвоить правило. Работа включала задания, позволяющие сопоставлять, обобщать языковые явления. Ученики под руководством учителя провели эксперимент, цель которого выявить стилистически окрашенные конструкции, дописывали текст, используя предлоги разной стилевой принадлежности. Делали самостоятельные выводы и обобщения. На последующих уроках необходимо включить работу по обнаружению и исправлению речевых ошибок, связанных со стилистически неправильным употреблением предлогов. Использование на уроке презентации способствовало выполнению поставленных задач.