Цели: 1. Развитие умения употреблять в речи близкие и противоположные

по смыслу глаголы.

2. закреплять знания о глаголе, как части речи.

3. Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: ИКТ

Ход урока.

1Организационный момент.

2Проверка домашнего задания

Минутка чистописания

«Жж»- характеристика звука.

Назовите слова, начинающиеся со звука «ж»

Словарный диктант.

Помидор, огурец, капуста, горох, овощи, огород.

- Посмотрите, как в ответ радуется вам солнышко. Думаю, с хорошего настроения мы и начнём наш урок.

3 Всесторонняя проверка знаний

- Прочитайте слова:

Пробраться проникнуть пройти

Строить разрушать

- Почему все эти слова в одной группе? (это глаголы)

- Докажите. (дети рассказывают правило + пример)

- Прочитайте только первые три слова. Что можно о них сказать?

(это глаголы близкие по смыслу).

- Каково их значение? (проникнуть во внутрь чего – либо).

- Как по–другому их можно назвать? (синонимы)

- Совершенно верно, слова – друзья.

- Прочитайте оставшиеся слова. Что можно о них сказать?

( Это глаголы противоположные по значению)

- Как понять «противоположные»? (наоборот)

- Верно, это слова - спорщики.

- Как по-другому их можно назвать? (антонимы).

- Кто назовёт тему сегодняшнего урока?

- Прочитайте ещё раз, как называется наша тема урока:

«Глаголы – синонимы, глаголы – антонимы».

- Для чего нам они нужны? (Чтобы наша речь была богаче, красивее и точнее).

- И в этом мы с вами сегодня убедимся. А цель нашего урока:

Учиться правильно употреблять в речи близкие и противоположные по смыслу глаголы.

Работа в тетрадях.