Урок русского языка в 3 классе.Программа Л.В. Занкова

Тема: Урок исследования новой части речи «Имя числительное»

Организационный этап урокапроводитсяв виде разминки «Как знаешь части речи»

Дети вспоминают изученные части речи и их признаки. Затем учитель просит учащихся записать дату, но не как всегда -числом, а словами.

На 2-ом этапе урока проводится словарно-орфографическая работа. Учащиеся знакомятся с новым словарным словом исследование. Значение этого слова они узнают в толковом словаре, который лежит у них на парте.

На 3-ем этапе урока учитель проводит беседу о приближающемся празднике Дне Победы. Из ответов учащихся он выбирает слова, которые просит разделить на группы по частям речи. У учащихся возникают трудности в распределении слов девятое и пять.

Выясняется, что это новая группа слов. Они связаны с числами. Это имена числительные.

Учитель просит детей рассказать, что они знают о числительном и поставить букву Ч на веточке у елочки, которая нарисована на полях в тетради. Учащиеся отвечают,что они о числительном почти ничего не знают и ставят букву Ч на нижней веточке елочки. Далее, отвечая на вопрос учителя, дети формулируют тему урока и ставят цель и задачи.

На 4-ом этапе урока учащиеся вспоминают алгоритм, который поможет исследовать новую часть речи – имя числительное. Далее проводится физминутка и одновременно заполняется таблица. В процессе заполнения таблицы выясняется, что числительные бывают количественные и порядковые. Вернувшись к алгоритму, дети формулируют правило про имя числительное.

Затем,выполняя задание по распределению числительных на группы, учащиеся узнают, что числительные бывают простые и сложные. Вернувшись к записанной дате,дети говорят, что сегодняшнюю дату записали сложным числительным.

На 5-ом этапе урока идет работа по закреплению изученного материала. Сначала учащиеся вспоминают пословицы и поговорки с именами числительными, а потом выполняют упражнение из учебника, где нужно из количественных числительных образовать порядковые.

На 6-ом этапе подводится итог урока. Учащиеся вспоминают, какие знания открыли на уроке и букву Ч стирают на нижней веточке у елочки и пишут ее на средней веточке.

Домашнее задание дается по выбору.

В конце урока учащиеся оценивают свою работу на уроке. Для этого они рисуют на поляхв тетради зеленый, желтый или красный кружок.