Акмеологический подход к развитию образования – это создание необходимых условий для становления и развития у всех субъектов образования представления об успехе, высоких достижениях, необходимых для развития личности и социума. Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, синтез, обобщение, аналогия, классификация.
В акмеологической школе ребенок развивается как индивид, личность, учитываются его индивидуальные особенности, формируются духовные и нравственные ценности, развиваются творческие способности, умение строить отношения в коллективе. Ориентирует личность на постоянное саморазвитие, отвечающей требованиям времени, направленной на необходимость достижения наивысших результатов в деятельности личности. Цель данного урока - совершенствование мышления, внимания и творческого воображения учащихся, их умение видеть «математическое» в знакомых вещах;
 реализация интеллектуальных способностей детей в комфортной для них обстановке;
 развитие эмоциональной сферы;
 развитие навыков групповой деятельности.
Ценность «игрового» подхода - в составляющих полученного на уроке опыта. Это:
 опыт познавательной деятельности, зафиксированный в виде ее результатов – знаний;
 опыт осуществления известных способов деятельности – в виде умений и навыков деятельности по образцу;
 опыт творческой деятельности – в форме умения принимать решения в проблемных ситуациях;
 опыт эмоционально-ценностных отношений, отношение – в форме личностных ориентаций.