Урок проводится в шестом классе. При планировании урока учитываются возрастные и психологические особенности учащихся. используется дифферинцированный подход, индивидуальный подход. задания расчитаны на сильных, слабых и средних учеников. основной целью урока является изучения типов озер, происчхождение озерных котловин. предусмотрена работа с учебником, дополнительной литературой, картой настенной и картами атласа, а также контурными картами. в конце урока целесообразно провести тестирование в форме самопроверки или взаимопроверки