Игровые формы внеклассных мероприятий во время проведения предметных недель. Игра брейн ринг, тема «Вода», где учащиеся показывают свои знания по разным предметам естествознания о свойствах, применении и значении воды в жизни человека.

Цель: формировать познавательный интерес к предмету, интерес к самому удивительному и важному веществу на земле, интерес к наблюдению и анализу. Показать взаимосвязь истории, естественных наук, искусства, культуры, литературы. Укреплять любовь к родному городу. Утолить жажду знаний.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В школе №589 г. Санкт-Петербурга сложились хорошие традиции и ежегодно методическое объединение «Естествознание» проводит предметные недели. В рамках этой недели мы со старшеклассниками проводим акцию: «Мы против вредных привычек». Ученики старших классов проводят лекции и беседы о вредных привычках и о здоровом образе жизни в 6 – 11 классах, выпускают стенгазеты о вреде курения, алкоголизма и наркомании.

Традиционно проводятся выставки плакатов, газет на тему «Сохраним нашу планету чистой и зеленой». Мы проводим викторины, конкурсы, брейн-ринги, игры по станциям и т.д. (методическая разработка и презентация брейн–ринга, презентации выступлений учеников прилагаются). Проводим экологические уроки «Здоровый образ жизни». 

Основные цели и задачи недели «Естествознания»:

• формировать у учащихся познавательный интерес к предметам «естествознания»;
• формировать у учащихся естественнонаучное мировоззрение, углублять представление о веществах, о теориях, развиваемых химической наукой, обобщать и расширять сведения о химических свойствах веществ, о их применении в нашей жизни; 
• формировать у учащихся потребности в здоровом образе жизни, и в нравственном самосовершенствовании своей личности;
• развивать правовую и гражданскую культуру учеников.

ИГРА «БРЕЙН – РИНГ»

Тема: «Вода», 8 класс.

Цель: формировать познавательный интерес к предмету, интерес к самому удивительному и важному веществу на земле, интерес к наблюдению и анализу. Показать взаимосвязь истории, естественных наук, искусства, культуры, литературы. Укреплять любовь к родному городу. Утолить жажду знаний.

Оснащение: стаканы, «капли» (вырезаны из бумаги), реактивы, бумага, авторучки, фонограмма, презентация. 

Ход игры: в помещении находятся несколько столов, за которыми располагаются команды, в центре стола – емкость для воды (стакан), именно этот стакан, поднятый вверх, будет сигналом ведущему о том, что команда готова дать ответ на вопрос, если ответ верный, в стакан попадает символическая «капля», итог игры подводится по количеству этих «капелек».

Методические указания: 

• перед объявлением темы загадать загадки о воде:«Безбрежная ширь океана и тихая заводь пруда,Струя водопада и брызги фонтана, и все это – только ….(вода)В кружево, будто одеты, деревья, кусты, проводаИ кажется сказкою это, а, в сущности – только ….(вода)»
• объявить тему игры,
• представить команды, 
• дать несколько минут для того, чтобы придумать название командам,
• объяснить правила игры.

Правила игры:

1. В команде могут быть 4-5 человек.
2. Ответ дает команда, поднявшая руку первой.
3. Если команда дает не правильный ответ, другие команды имеют шанс дать правильный ответ.
4. Команды имеют право совещаться 15-20 секунд.
5. Если две команды одновременно поднимают руки, они пишут ответ на бумаге, им дается шанс ответить, если правильный ответ, обе команды получают «каплю»
6. По окончании игры подсчитать капли.

Участники команды, набравшие более 5 «капель», получают оценки 5, набравшие 3-5 «капель» - оценку 4, набравшие менее 3 «капель» - оценку 3.