Внеурочное занятие в 5- 6 классе

Тема урока: «Уникальные свойства воды».

Тип урока:  изучения нового материала с использование ИКТ

Форма занятия: урок – исследование.

Цели занятия:

Обучающие

• Формирование и дополнение знаний о свойствах воды
• Раскрытие с использованием опытов свойства воды как природного растворителя, показать изменение свойств воды с появлением примесей

·         Обеспечить условия для формирования у обучающихся практических умений ставить опыты, вести наблюдения и делать соответствующие выводы, выстраивать коммуникативное взаимодействие

Развивающие

• Развитие интереса к исследовательской деятельности: умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, искать пути решения проблемы, обобщать полученные данные, делать выводы

Воспитательные

• Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам
• Воспитывать культуру общения в группе со сверстниками

·         Помочь понять обучающимся необходимость и важность воды в жизни всей планете и для самого себя.

Формирование УУД:

Личностные действия: формирование  бережного отношения к воде, родному краю, природе нашей страны,  формирование оценочного, эмоционального отношения к миру.

Регулятивные УУД: высказывать своё предположение (версию)  и определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем; учатся отличать верно выполненное задание от неверного и др.

Коммуникативные УУД: формировать умения:  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);  высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения; адекватно воспринимать предложения по исправлению допущенных ошибок;   уважительно относиться к позиции другого,  пытаться договариваться;  выделять главное.

Познавательные УУД: формировать умения: формулировать проблему;  подбирать критерии  для сравнения объектов; установления  причинно-следственных связей.

 Основные понятия:вода, прозрачность, текучесть, растворимость

Оборудование: ноутбук, интерактивный комплекс, раздаточный материал для работы в группах:

Организация пространства: Фронтальная работа, работа в группах

Прогнозируемые результаты:

Предметные:Обобщить и систематизировать дополнительные знания  обучающихся о воде и водных ресурсах.

Личностные: Развивать в себе чувство ответственности за судьбу неживой и живой природы, формировать  уважительное  отношения к России, родному краю.

Метапредметные:

1.      Уметь устанавливать метапредметные  связи с экологией и знаниями, полученными в ходе данного курса.

2.      Создать условия для осознания школьниками процесса обучения,

3.      Способствовать развитию наблюдательности учащихся, умения анализировать, делать выводы;

4.      Развивать способность применять имеющиеся у детей умения и навыки в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;

5.      Формировать практические навыки, умения в работе с дополнительной литературой, картой и другими источниками информации;

6.      Создать условия для формирования коммуникативных умений и навыков в групповой работе.

Основной метод, используемый на уроке – проблемный.