Конспект занятия «Времена года»

Тема: «Времена года весна, лето, осень, зима».

Воспитатель Туленкова Н.И. 3 группа

Цели:

Называть времена года и  основные признаки лета, осени, зимы, весны,  закрепить умение описывать предмет по его основным признакам с помощью воспитателя;

Оборудование: аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года»; слайд-шоу с пейзажами и сюжетами времён года (весна, лето, осень, зима).

Организационный момент. Психологический настрой.

Начинается занятие.

- Надеюсь, у вас хорошее настроение. Подойдите к доске и встаньте под той тучкой, которая больше всего отражает ваше настроение сейчас. (У тучек разное «настроение» - грустное, среднее, веселое).

Разминка.

- Я хочу ребята с вами поиграть в игру «Правильное дыхание».

1. Работа над постановкой дыхания

- вдох – носом, выдох – через рот;

- вдох – задержи дыхание, выдох;

- вдох – выдох, задержи дыхание.

III.  Новая тема

- На занятие мы будем разговаривать

Мы будем выговаривать,

Так четко и так ясно,

Чтоб было всем понятно.

- Дети, к нам собираются прийти необычные гостьи. Мне кажется, что одна из них, уже приближается. (Включается музыка П.И. Чайковского

«Времена года»).

а) Отгадайте, кто это?

Тает снежок,

Ожил лужок

День прибывает.

Когда это бывает?

(Слайд «Весна»)

– Давайте вспомним признаки весны. (Слайды)

- Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май)

- Назовите перелетных птиц, которые возвращаются в родные края с наступлением весны. (После ответов детей показываются слайды птиц)

Физкультминутка

Весна, весна! Пришла весна!

(Хлопки в ладоши)

Тепло на крыльях принесла.

(Прыжки на месте)

И вот на самом солнцепеке

(Ходьба)

С поднятой гордо головой

Расцвел подснежник голубой.

(Руки в стороны)

Он весь пушистый, серебристый

(Приседания)

На солнце маленький стоит.

(Прыжки)

Посланец он весны надежный,

Он не боится холодов.

(Наклоны туловища)

За ним придут цветы другие,

Он первенец среди цветов.

(Повороты влево-вправо)

в) - Молодцы, хорошо знаете признаки весны. Становится все теплее и теплее. Так незаметно весна переходит, в какое время года?

Отгадайте загадку.

Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь поспевает,

Когда это бывает?

(Слайд «Лето»)

- Давайте вспомним признаки лета. (Слайды)

- Назовите летние месяцы. (Июнь, июль, август)

г) Игра «Веселый фотограф»

(Показываются быстро по 3 слова, нужно прочитать и назвать их по памяти)

-  Какое слово лишнее?

ЛЕТО                СОЛНЦЕ                САНКИ

МОРОЗ        ЛУЖА                        ДОЖДЬ

ИЮНЬ                ИЮЛЬ                        МАЙ

ЖАРА                УРОЖАЙ                ЗАГАР

д) -  Молодцы, хорошо знаете признаки лета. Отгадайте загадку и узнаете следующую гостью.

Пусты поля,

Мокнет земля

Дождь поливает.

Когда это бывает?

(слайд «Осень»)

- Давайте вспомним признаки осени (Слайды)

- Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

е) - Отгадайте загадку и узнаете четвертую гостью.

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

-  Правильно, это зима. (Слайд «Зима»)

-  Давайте вспомним признаки зимы. (Слайды)

-  Назовите птиц, которые остаются зимовать. (Слайды птиц)

ж) Минута чистописания

-  Что рисует Мороз на наших окнах зимой?

-  Правильно, узоры или иней. Сейчас мы будем рисовать узоры, но перед этим давайте сделаем гимнастику для пальчиков, чтобы наши пальчики хорошо рисовали и гимнастику для глаз, чтобы наши глазки хорошо смотрели.

Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока»

Сорока белобока,

Кашу варила,

Гостей манила,

Ребят кормила:

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А маленькой Якишке (указывают на мизинец)

Досталась малинка.

Полетели, полетели, полетели (машут руками ребенка),

Шу! На голову сели.

Гимнастика для глаз

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре-вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Минута чистописания. (Рисуют узоры)

- Вот незадача, сочинила Зима про себя стишок и хотела прочитать вам, но ветер все строчки перепутал. Может вы ей поможете?

з) Игра «Живые слова»

(моделирование стихотворения)

Вдоль по улице метет. (4)

Уж ты зимушка – зима, (1)

Ветер воет, ветер вьет, (3)

Ты с морозами пришла, (2)

- Прочитайте стишок выразительно.

Итог урока.

- Какое любимое время года у вас? Расскажите. (Рассказ детей)

- Отгадайте загадку.

Четыре ковра рукодельницы ткут,

Один за другим их на землю кладут.

Белый, зеленый, пестрый и желтый.

Ответ здесь мудреный. (Времена года)

- Нарисовать любимое время года.