Воспитатель: СамсоноваНаталья Николаевна      2012годПрограммное содержание:Расширить представление детей об особенностях жизни диких животныхв лесу, учить составлять рассказ по мнемотаблице, формировать простыепредложения, осваивая систему окончаний существительных, прилагательных,глаголов, активизировать словарь детей. Воспитывать культуру речи, умениепроявлять доброе заботливое отношение к животным, правильно вести себя впри роде.Предварительная работа:Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением животных,заучивание стихотворений, загадок, чтение рассказов о животных.Активизация словаря:Зимний лес, следы животных, морозный, чистый, снежинки, снегопад...Методические приёмы:Путешествие в зимний лес, беседа, загадки о животных, логическая игра«Доскажи словечко»; пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»,речевые тренажёры, составление рассказов.Материал:Модели деревьев: ель, берёза; пенёчки, снежинки, следы животных,речевые тренажёры, рельсы нарисованные на бумажной ленте, маски животных.Технические средства:Магнитофонная запись, музыкальное сопровождение.tВопросы:А как вы узнали, что мы попали в зимний лес?Что за сугроб под берёзой?Как живёт белочка, зайчик и медведь зимой?