Данный конспект урока является одним из вводных по теме «Имя существительное». Он разработан в технологии развития критического мышления и соответствует её критериям составления урока (три фазы: вызов, осмысление, рефлексия; не более трех приемов за урок; цели и задачи ставят и реализуют сами учащиеся; учитель корректирует и направляет их). На протяжении урока ученики, с помощью различных приемов, пытаются понять, что грамматическое значение существительного бывает в узком и широком смысле. Приемы помогают наглядно показать различия в этих значениях.