Тема: «Незнайка в гостях у дошколят».

Задачи:

1.     Упражнять детей в счете и отсчете предметов в пределах 10.  Закрепить представление о том, что счет можно вести в разных направлениях.

2.     Упражнять в определении формы геометрических тел. Закрепить представления о кубе, шаре, цилиндре и конусе.  Д/и «Волшебный мешочек»

3.     Устанавливать отношения между предметами разной длины в возрастающем и убывающем порядке. Объяснить, в каком порядке расположены предметы. Д/и «Найти пару»

4.     Различать круглую, квадратную, прямоугольную и овальную форму. Д/и «Что бывает такой формы?»

5.     Упражнять в составлении треугольников. Д/и «Сложи из треугольников»

6.     Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Д/и «Накроем стол»

7.     Последовательно называть дни недели.

8.     Развивать навыки самоконтроля, воспитывать внимание, память, логическое и абстрактное мышление, умение анализивать. Воспитывать усидчивость.

Словесная работа: Активизировать в речи дошкольников слова и словосочетания в длинные, короче, самые длинные и т.д.

Индивидуальная работа: Следить за осанкой Дениса, активизировать Эльдара.

Демонстративный материал: Незнайка, образец «Домик» из треугольников, модели геометрических фигур, карточки для игры «Замри». Геометрические тела: куб, шар, цилиндр, конус и их «паспорта». Образец «Сладкий стол».

Раздаточный материал: Карточки с предметами, расположенные в разном порядке, 4 пары палочек разной длины (20, 18, 12, 10 см…), набор геометрических фигур разной формы и цвета, сигнальные значки, треугольники по 15, карточки с 5 видами.

Приемы и ход занятия.

Организационный момент. На занятие сегодня сядет тот, кто назовет дни недели. (Какой день недели сегодня? Какой день недели будет завтра? Какой был вчера?)

По вторникам у нас занятие по математике. Сегодня к нам пришел Незнайка, он и жители его страны попали в беду. Страшный ураган разрушил их дома и им негде жить. Незнайка просит вас о помощи: постройте дома для него и его друзей.

Вопрос: Поможет Незнайке?

1.     Для строительства домиков нам нужны треугольники. Вы должны отсчитать столько треугольников, сколько на вашей карточке нарисовано предметов. Проверьте друг у друга задание.

2.     Будем строить (складывать) вот такой домик. Рассмотрим его: из каких он частей состоит? (Крыша и стена) Какой формы крыша? Стена? Складывать домик будете в парах. Договоритесь между собой, кто что будет делать. Кто справится с заданием, поднимет сигнальный значок.  (Проверка выполнения задания, ответы на вопросы: сколько треугольников использовали для крыши? Для стены?)

3.     В новую квартиру надо купить мебель, разную обстановку. Посоветуйте Незнайке, что можно купить прямоугольной формы? (Холодильник, кровать, стол и т.д.)

4.     Надо пригласить гостей на новоселье. Помогите Незнайке накрыть «сладкий стол».

В центр поставили вазу с апельсинами.

В правый верхний угол – груши.

В левый нижний угол – яблоки.

В правый нижний угол – лимоны.

В верхний левый угол – сливы.

Кто выполнит задание, сверьте с образцом. Кто справился с заданием, поднимет сигнальный значок.

Кончил дело – гуляй смело!

Поиграем в игру «Замри» - любимую игру Незнайки и его друзей.

Пока Незнайка произносит слова стихотворения,  вы занимаетесь, чем хотите.  Когда услышите слово «замри», должны принять позу, как на картинке. «Раз, два, три, четыре, пять – будем бегать и скакать. Раз, два, три – замри!!»

5.     Какое сейчас время года? Что вы любите делать зимой? (Играть в снежки, кататься на коньках, лыжах и т.д.)

Жители страны Незнайки тоже очень хотят научиться кататься на лыжах. Но вот незадача! Кто-то перепутал все лыжи. Помогите их сложить. Для этого надо сравнить по длине и разложить в порядке убывания или возрастания. (Задача решается непосредственным наложением) После того, как все лыжи подобраны, выяснить в каком порядке разложили лыжи.

Вопросы: Как вы думаете, сколько человек проживает в доме? Как узнали? (Четыре пары лыж) Сколько детей? (Двое, две пары коротких лыж) Сколько взрослых? (двое, две пары длинных лыж)

6.     В благодарность за то, что вы помогли Незнайке, он приготовил для вас сюрприз и «Волшебный мешочек».  (Предложить достать предмет, назвать его и найти «паспорт».  В мешке геометрические тела: шар, куб, цилиндр и конус.

7.     Физкультминутка: «Найти свой домик». Находить дом по цвету или форме.

Итог: Вот и подошла к концу встреча. Какие задания вам понравились? Над каким заданием испытывали затруднения и почему?