Конспект занятия на тему: «Файловая структура, приёмы работы и настройки операционной системы Windows»
Предмет: | Информатика |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Мягкова Ольга Николаевна
|
"Описание материала:
План-конспект занятия.
Преподаватель: Мягкова Ольга Николаевна Место проведения: ГАОУ СПО «ООМК», кабинет информатики и ИТ
Аудитория:111
Продолжительность занятия - 180 минут
Дисциплина: ЕН.02 «Информатика».
Тема: «Файловая структура, приёмы работы и настройки операционной системы Windows»
Цели занятия: Развивающая: развивать умения логически мыслить, самостоятельно работать с, электронными носителями информации, развивать коммуникативные умения, развивать логическое мышление при использовании программных средств Windows, развивать творческий потенциал учащихся ; совершенствовать навыки коммутативного общения (умение слушать других, навык самоконтроля и взаимоконтроля, публичных выступлений)
Образовательная: обобщение, расширение и закрепление знаний и умений по изучаемой теме; приобретение практического опыта по работе в Windows 7,созданию видеороликов. Методическая: стимулирование познавательной и творческой активности, усиление мотивации обучающихся; использование элементов исследовательской деятельности студентов; использование современных технических средств обучения для улучшения качества наглядного обеспечения с целью создания условий для усвоения материала.
Воспитательная: способствовать формированию профессионально-значимых качеств (ответственность, дисциплинированность, стремление к самообразованию, творческий подход к решению задачи) формирование любви к избранной профессии - воспитывать информационную культуру. Студенты должны знать: Основные задачи и направления информатизации общества. Понятия информации. Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации. Устройство персонального компьютера. Программные средства. - Методы и средства сбора, обработки, хранения и передачи информации. Устройство персонального компьютера. Программные средства.
Студенты должны уметь: Классифицировать программное обеспечение, внедрять современные прикладные программные средства. Работать с элементами Windows. Осуществлять запуск программ, работать с окном программы и справочной системой Windows. Создавать объекты, копировать их, перемещать, удалять и восстанавливать. Классифицировать программное обеспечение, внедрять современные прикладные программные средства. Работать в операционной системе Windows и осуществлять ее настройку. Производить операции с файловой структурой.
Тип занятия: практическое. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная, мыслительная деятельность. Методы обучения: словесный, наглядный, поисковый, практический, элементы учебно-исследовательской деятельности.
Формы контроля знаний: - устный контроль (фронтальный и индивидуальный опросы); - контроль с использованием дидактического материала (задания для самостоятельной работы, задания для входного контроля, обучающие задачи, - контроль выполнения практических действий. Интеграция: внутрипредметныесвязи: «MicrosoftOfficeWord», «MicrosoftPowerPoint», «Изучение поисковых служб и серверов»; межпредметные связи: «Русский язык и культура речи», «Введение в специальность» Методическое оснащение занятия: - методическая разработка занятия для преподавателя; - методические указания для студентов. Дидактическое оснащение занятия: - задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов; - задания для входного контроля; - задания в тестовой форме; - ситуационные и обучающие задачи
Оборудование: компьютеры, проектор.
Виды самостоятельной работы студентов: - внеаудиторная: изучение учебной литературы, лекционного материала, выполнение элементов видео, решение обучающих и ситуационных задач, по операционным системам. - аудиторная: задания для входного контроля, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, практических упражнений, монтирование и представление видео.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 2.39 Mb |
Количество скачиваний: | 12 |