ГККП «Ясли-сад» № 85              Конспект  занятия        по ознакомлению        с окружающим       на тему : «Снег и вода»       воспитатель : Самохина М.В.       Цель: Познакомить детей со свойствами снега,с взаимодействием его с водой. Программное содержание: Учить анализировать опыты, делать              выводы, детей количественному счёту, составлять из частей целое. Развивать мышление, речь, память детей. Воспитывать умение коллективной работы по подгруппам. Оборудование : ведёрко со снегом ,два стакана с горячей и холодной водой, цифровые карточки, разрезные картинки. Предварительная работа: наблюдение за снегом в разное время (оттепель, снегопад, мороз). Чтение произведений:  «Снегурочка», « Заюшкина избушка» и т. д. Словарная работа: холодный, блестящий, хрустящий, серебристый. Билингвальный компонент: снег- кар, снежинка- ұлпаккар,  вода- су.   Мотивационно-побудительный                           Организационно- Поисковый                                                                                                                                 Рефлексивно- коррегирующий Сюрпризный момент: ворона приносит посылку (внутри ведёрко со снегом) Воспитатель : Кто- то прислал посылку. Интересно, кому она адресована: (читает адрес: средняя группа ,детский сад № 85) -Она адресована нам. Интересно, а что там внутри? ( открывает посылку, достаёт ведёрко). Смотрите какое-то ведёрко, что там внутри? Подождите, здесь ещё есть снежинка и на ней сто-то написано( читает загадку) Он чёрной тучей был сначала, Он белым пухом лёг на лес. Покрыл всю землю одеялом, А по весне совсем исчез. (снег)   Ребята, давайте потрогаем ведро. Какое оно на ощупь? ( холодное, ледяное) Хотите узнать правильно ли мы отгадали загадку? Для этого мы просто откроем ведро( открывает ведро и показывает что там лежит) Угадали? Ребята, а как вы думаете из чего состоит снег?  ( из снежинок) Какой бывает снег? (холодный, ледяной, белый, хрустящий, блестящий и т. д.) На что похож снег? ( на вату, мороженое) А можно есть снег, если он похож на мороженное? Почему? (Ответы детей) А в какое время года лежит белый  снег? (зимой) А  летом может падать снег и почему? (нет, так как летом жарко)    Реолаксация под музыку                   игра «Снежинки») Давайте станем снежинками и  поиграем: -Снег, снег кружится , Белая вся улица. Собралися мы  в кружок Завертелись как снежок.  ( дети выполняют движения по тексту произведения)   - Ребята ,а я и не заметила что в посылке ещё один конверт есть - Что же там написано? Здесь какие-то задания, но их много и мы разделимся с вами на подгруппы и выполним их. ( педагог читает задания и направляет детей на работу) Но для того , что бы узнать какое задание кто будет выполнять, мы откроем ещё один конверт, где есть разноцветные  льдинки. Кому какого цвета достанется льдинка, тот и подойдёт к столу с такой же льдинкой. ( дети расходятся по центрам) 1 центр- науки: (опыты со снегом) Цель: развивать внимание , мышление , речь детей. 1 опыт: Два стакана ( один с горячей, другой с холодной водой) Воспитатель: Ребята, сейчас мы опустим немного снега в каждый стакан. Что произошло? Где снег растаял быстрее? (в горячей воде) Как вы думаете , почему это произошло  именно так? (ответы детей) 2 опыт: Теперь мы станем волшебниками , положим на руку немного снега, закроем ручки и произнесём волшебные слова: сим салабим.  Откроем ручки , что произошло? ( снег растаял) Как вы думаете , почему это произошло?  (потому что ручки у нас тёплые, а снег боится тепла)  Выводы по опытам: Давайте теперь скажем , чего же боится снег? ( тепла) 2 центр –творчества.  Цель : учить детей составлять из частей целое.  Детям предлагают разрезные картинки с сосулькой , снежинкой, каплей воды. 3 центр- математики. Цель : учить детей количественному счёту. Детям предлагают картинки со снеговиками цифрами. Нужно обвести   картинку на которой изображены то количество снеговиков, которое соответствует цифре, стоящей впереди. Обмен в центрах.   Ребята , в каком центре вам понравилось работать? в каком было сложно выполнять задание ? Ребята, что же нового мы узнали о снеге? Спасибо всем!