Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Благовещенская средняя общеобразовательная школа №1» Благовещенского района Алтайского края Открытое занятие Раздел: «Познаём мир» Класс: подготовительный. Тема: «Учимся считать». Воспитатель: Стахнева Наталья Анатольевна р.п. Благовещенка 2012 г. Тема занятия. Учимся считать. Цель. Закрепить знания о цифрах “1-4”, познакомить с цифрой “5”, продолжать изучать состав чисел, учить писать цифру “5”. Повторить элементарные геометрические фигуры и ориентирование в цветах. Продолжить работу над копированием узоров. Развивать аккуратность и воображение. Демонстрационный материал: презентация. Раздаточный материал: карточки для индивидуальной работы. Учебные пособия: Е.И.Щербакова «Знакомимся с математикой», Н. Г. Салмина «Клетки, точки и штрихи». Содержание занятия: -Здравствуйте, ребята! Все проснулись, потянулись, улыбнулись друг другу, пожелали хорошего настроения и тихо сели. -Дети, откройте книгу стр. 36 и рассмотрите внимательно рисунки в верхних клеточках. - Сколько зёрнышек в первой клетке? -Сколько шариков в гирлянде? -Как называется эта цифра? -Сколько предметов обозначает цифра 5? Повторение изученых цифр игра: «Обведи нужную цифру» -Соедините линией количество предметов с нужной цифрой. Письмо цифры 5. А теперь пошла плясать По бумаге цифра пять, Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Воспитатель показывает на доске правильное написание цифры 5. Дети пишут в воздухе. Дети пишут в тетради. Работа над составом числа 5. (работа по книге). -Сколько бочек мёда было? -Сколько бочек мёда несёт медвежонок? -Сколько стало всего? -Как запишем? 4+1=5 -Какое число больше 5 или 4? -На сколько? -Как ёщё можно получить число 5? Я вам приготовила карточку-помощницу. -Сколько нужно добавить к 3, чтобы получилось 5? -Сколько добавим к 2. чтобы получилось 5? -Сколько добавим к 1, чтобы получилось 5? Сколько возьмём единичек, чтобы получилось 5? Решение задачи по рисунку. -Сколько птичек сидело на ветке? -Сколько прилетело птичек? -Сколько птичек стало на ветке? -Как это запишем? 4+1=5 Решение занимательной задачи. «Зверюшки в лесной избушке» В лесной избушке жили зверюшки. Угадайте кто? Рыжая, пушистая, хитрая(лиса). Длинноухий, короткохвостый, трусливый (заяц). Круглый, колючий (ёж). Серый, злющий, зубастый (волк). Неуклюжий, толстый, ворчливый, мохнатый (медведь). Вопрос. Сколько всего зверюшек жило в избушке? 5 Физминутка Повторение знаний о геометрических фигурах. (Работа по учебнику). -Сколько геометрических фигур на каждом коврике? -Сколько разных фигур использовал художник? Назовите все цвета на ковриках. -Сколько их на каждом коврике? Работа с альбомом. -Дети, исследуйте страничку. -Поставьте себе цель. (копируем узоры по образцам, повторяем узоры по точкам до конца строк). Игра «Фотографы». Задание 1.Сфотографировали глазками узоры и печатаем фотографии в верхней части каждого гобелена». А вы знаете, что такое гобелен? ГОБЕЛЕ́Н— декоративный тканый безворсовый ковер, с вытканными на нём изображениями. Задание 2. Сфотографировали узоры по точкам и печатаем их на свободных точках до конца строк. (воспитатель копирует на доске) Итог занятия. -С каким числом и цифрой сегодня знакомились? -Сколько предметов обозначает число 5? -Какую оценку будем получать на уроках в школе? -Покажите глазками своё настроение. Конспект занятия с презентацией по программе «Предшкольная пора» раздел «Познаём мир» Тема «Учимся считать». Данное занятие разработано для подготовительного класса.На занятии дети знакомятся с цифрой 5, закрепляют изученные цифры, повторяют геометрические фигуры, копируют узоры, рисуют узоры по точкам. Все задания сопровождаются слайдами. Использованы в работе учебные пособия «Знакомимся с математикой», «Клетки, точки и штрихи».