Тема: Таблица умножения 3 и на 3.

Планируемый результат:

1. Личностный

• проявляют интерес к уроку математики;
• понимают эмоции других людей;
• обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей.

2. Метапредметный:

Регулятивные УУД:

• определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя;
• умеют высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

Познавательные УУД:

• находят ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делают выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

• оформляют свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• слушают и понимают речь других;
• умеют работать в паре, группе;

3. Предметный:

• решают задачи на умножение и деление изученных видов
• совершенствуют свои вычислительные навыки
• моделируют с помощью схематического рисунка приемы умножения числа 3

Цель: начать составлять таблицу умножения с числом 3

Задачи:

1. Воспитательная:

• воспитывать интерес к уроку математики;
• понимать эмоции других людей;
• обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей.

2. Развивающая: в процессе работы по теме способствовать формированию

регулятивных УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

познавательных УУД:

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

коммуникативных УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• учиться работать в паре, группе;

3. Образовательная:

• вспомнить решение задач на умножение и деление изученных видов
• совершенствовать вычислительные навыки у обучающихся
• научить моделировать с помощью схематического рисунка приемы умножения числа 3

• Принципы обучения и воспитания:
• Принципы обучения:

1.принцип наглядности;

2.принцип систематичности и последовательности;

3.принцип доступности.

• Принципы воспитания
• 1.создание положительного эмоционального подъёма;
• 2.воспитание через взаимодействие.
• Методы обучения и воспитания:

Методы обучения:

1.По источнику получения знаний:

словесные: беседа, работа с книгой

наглядные: демонстрация

практические: упражнения

2.По дидактическим целям:

методы формирования умений и навыков, применения знаний;

методы проверки и оценки знаний.

• 3.По уровню включения в продуктивную деятельность:
• проблемное изложение изучаемого, объяснительно- иллюстративный, репродуктивный.
• 4.Методы организации учебно – познавательной деятельности:
• методы самостоятельной работы.
• 5.Методы развития психических функций, творческих способностей, личностных качеств детей (постановка проблемы).
• 6.Методы контроля и самоконтроля.

Методы воспитания:

• 1.Методы формирования соц. опыта:
• педагогическое требование.
• 2.Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения:
• диалог;
• художественное слово;
• рассказ.
• 3.Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
• поощрение;
• создание ситуации успеха.

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная

Средства обучения:

• 1. Демонстрационные:
• Доска
• Примеры
• Числовой ряд
• 2. Индивидуальные:
• Тетрадь
• Учебник
• Ручка
• Карандаш
• Карточки с заданием

Тип урока: урок освоение новых знаний и способов действий

План урока:

1.Мотивация к учебной деятельности. (2 мин.)

2.Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы. (9 мин.)

3. Решение проблемы. (12 мин.)

• 4.Первичное закрепление. (8 мин.)

5.Организация самостоятельной работы (8 мин.)

6.Информация о домашнем задании. (1 мин.)

7.Рефлексия учебной деятельности (предметные, метапредметные и личностные результаты). (5 мин.)

Список литературы:

1.ФГОС НОО: текст изм. И доп. На 2011 г. / М – во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 978 – 5 – 09 – 025287 – 4.

2. Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организации с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 /[М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др]. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 112 с. : ил. – (Школа России). ISBN 978 – 5 – 09 – 029643-4.

3. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике: 2 класс. М.: BAKO, 2012. – 480 с. – (В помощь школьному учителю). ISBN 978 – 5 – 408-00657-1