Данный урок – практикум относится к теме «Зима – покой природы» и взят из числа резервных.

В ходе занятия формировались знания о некоторых свойствах льда; развивались универсальные учебные действия, умения слушать и понимать друг друга, анализировать и делать выводы, строить речевые высказывания. Личностным результатом явилось умение высказывать своё отношение к работе, выражать свои эмоции, развивать способности к познанию.

На этапе актуализации знаний прошла эмоциональная подготовка к занятию через тактильное взаимодействие, мотивационный настрой при просмотре кадра мультфильма.

На протяжении всего урока просматривалась связь с жизнью и практической деятельностью.

В ходе урока я использовала активные (групповые) и интерактивные (при взаимодействии групп) формы работы.

На всех этапах занятия учащиеся были включены в работу как субъекты учебной деятельности, т.е. реализовывался деятельностный метод, что и требует новый стандарт.

Посчитала нужным, рефлексию учебной деятельности проводить при проверке итогов работы каждой группы. Дети должны высказать своё отношение к работе, обменяться мнениями.

В заключении хочу сказать – урок своей цели достиг, ребята ответили на поставленные в начале урока вопросы и сумели объяснить – могут ли люди плавать на льдине, т. е. овладели необходимыми предметными знаниями. На занятии шла работа по формированию общепредметных компетентностей, достижению личностных результатов.