Проверка и оценка достижений младших школьников является существенной составляющей процесса обучения. Значимость нового подхода к оценке достижений младших школьников сегодня признается каждым учителем. Несомненным достоинством программированных заданий является быстрота выполнения (5-7 мин.) и проверки. Ученики сразу получают отметку, а учитель может  выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся всего класса по данной теме или разделу учебника. Такого рода работа учеников на уроке активизирует их познавательную деятельность. Ученик вовлечен в активный творческий поиск: он мыслит, анализирует, сопоставляет. Учитель же, работая по этой методике, получает наглядную картину успеваемости, ему сразу видны пробелы в знаниях,  как отдельных ребят, так и всего класса не только по всей теме, но и по отдельным фрагментам изучаемого материала. Учителю не требуется ксерокопировать листы, оформлять на доске тесты заданий (много писать).Проверить работы педагог может за 2-3 мин по заранее готовому шаблону.

Графические программированные задания включают в себя до 10 высказываний. Ученики в тетрадях чертят отрезок длиной 10 см (длина отрезка равна числу вопросов). Отрезок делят на сантиметры. Под ними указывают порядковый номер вопроса. Одно деление – это ответ на вопрос.

1способ

   Учитель зачитывает высказывания, ребята графически отмечают на отрезке свой ответ (неверное высказывание – ставят прочерк “-“, если высказывание верное – “^”). 

  Быстро проверить работы учеников поможет шаблон с симметричным  графическим изображением ответов.

2 способ

 Ученикам предлагают выбрать один из ответов и отметить свой выбор графически (над чертой -“^”, под чертой -“v”). Если среди предложенных вариантов нет верного ответа, то ставят “-“.

Для проверки работы приложить верный графический рисунок, выполненный на кальке или прозрачной плёнке на работу ученика.