Каждый субъект образовательного процесса (педагог, учащиеся, родители, администрация и пр.) заинтересован в обеспечении качества образования.

Качеству приписываются разнообразные, часто противоречивые, значения:

o  родители, например, могут соотносить качество образования с развитием индивидуальности их детей,

o  качество для учителей может означать наличие качественного учебного плана, обеспеченного учебными материалами.

o  для учащихся качество образования, несомненно, связывается с внутришкольным климатом,

o  для бизнеса и промышленности качество образования соотносится с жизненной позицией, умениями и навыками, знаниями выпускников,

o  для общества качество связано с теми ценностными ориентациями и более широко - ценностями обучающихся, которые найдут свое выражение, например, в гражданской позиции, в технократической или гуманистической направленности их профессиональной деятельности.