Учащийся должен ощущать потребность и способность к самоизменению, он должен приобретать мотив к саморазвитию. В этом случае учеба для него станет осмысленным делом, имеющим прямое и важное значение; иначе учащийся выполняет учебные задания по принуждению, веря учителю на слово, что это когда – то пойдет ему в какое – то благо. Субъективность учащегося означает, что он знает свои действия на уроке: как, с помощью каких средств и для чего он выполняет задания, что при этом изменится в нем самом и нужно ли это ему.

    При такой организации учено – воспитательного процесса в учащемся меняются все психические функции: ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, воля мышление, а также отдельные качества личности – нравственность, ответственность, самостоятельность.