В этом учебном году мне довелось исполнять функции наставника молодого специалиста. Возникла потребность в осмыслении накопленного за 30 с лишним лет работы в школе опыта, потребность поделиться успешными приемами. В своей статье я поднимаю не только хорошо известные вопросы контроля знаний учащихся, но и описываю те приемы и методы работы, которые показали себя на практике как наиболее работающие. Например, в конце каждого урока при изучении новой темы я провожу «маленькие» самостоятельные работы, которые сразу дают информацию о понимании материала. Таким образом я могу корректировать изучение темы.