"Выдержка из материала:

Тема: «Фонетика и орфография».

"Задание №1. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение. Оля, октябрь, коробка, майка, мальчик, сучья, стол, подъезд.

"Задание №2. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши эти слова с помощью букв, подчеркни буквы, которыми они различаются. [в а л] [в а л] Составь и запиши предложения с этими словам. Попроси учителя проверить предложения.

"Задание №3. Прочитай предложение, подчеркни буквы, обозначающие 2 звука. Юля и Евгений учатся в четвертом классе.

"Задание №4. Прочитай предложения, подчеркни буквы, не обозначающие звук. У мамы грустное настроение. Лось дикое животное.

"Задание №5. Выпиши из предложения слова, в которых есть звук [й]. Подчеркни, какой буквой он обозначен. У девочки грязная майка. Она упала в лужу.

"Задание №6. Отметь слова, в которых все согласные звуки твердые. семечки копье платок сельдь машина соль

"Задание №7. Отметь слова, в которых все согласные звуки звонкие. яблоня темный подснежник дыня жаркий вьюн

"Задание №8. Заполни пропуски. Тр. вожный, ко. . ектив, пр. красный, зам. р. зки, д. р. га, в. юга.

"Задание №9. Даша пришла в библиотеку. Ей нужно найти в каталоге книгу Н. Носова, но таблички с указанием букв исчезли. Помоги Даше определить, в каком ящике нужно искать шифр книги. Запиши номер ящика:

"Задание 10. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв. [галава] [зимля] [с о л]

"Задание 11. Допиши пропущенные характеристики звуков, закончи звуко буквенный (фонетический) анализ слова [с] согл. парн. ([з]), тверд. , [т согл. непарный, [о] ударный, [л] согл. , звонк. , непарный. 4 буквы, 4 звука.

"Задание 12. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв. [лук] [рок] [рот] У нас получилось 6 слов. А у тебя?

"Задание 13. Произнеси слова, запиши в звуки, которые ты произнес (транскрипцию). Портфель клуб Обозначь в этих словах «опасные места» (слабые позиции букв).

"Задание 14. Подчеркни слова, которые пишутся не так, как слышаться. Земля, грустный, коньки, чистый, сутки, легкий, читал.

"Задание 15. Саша проводил звуко буквенный анализ слова Проверь его работу, если найдешь ошибки исправь. б [б] согл. , парн. , зв. , тверд. , непарн. у [у] – гл. , ударн. к - [к] – согл. , глух. , парный [г], твер. , непарн. в - [в] – согл. , парн. , [ф] зв. , тв. а - [а] – гл. , безуд. р - [р] – согл. , непарн. , зв. , мягк. 7 букв. , 6 зв.

Проверь себя

Тема « Фонетика и графика»

"Задание №1. О-ля, ок-тябрь, ко –робка( короб-ка), маль-чик, су-чья, май-ка, стол, подъ-езд.

"Задание №2. мал мял

"Задание №3. Юля и Евгений учатся в четвёртом классе.

"Задание №4. У мамы грустное лицо. Лось – дикое животное.

"Задание №5. Нужно выписать: √ грязная, √ майка.

"Задание №6. Нужно отметить слова: √ машина, √ платок.