В последние годы в системе дошкольного образования стала прослеживаться тенденция к интеллектуальному развитию. При этом развитию эмоциональной сферы уделяют недостаточное внимание. Важно помнить только согласованное функционирование эмоциональной сферы и интеллекта могут обеспечить успешное выполнение всех видов деятельности детей.

Умственное развитие ребенка тесным образом связано с особенностями мира его чувств и переживаний. Дошкольники часто находятся в «плену эмоций», поскольку еще не вполне могут управлять своими переживаниями  и чувствами, что приводит к импульсивности поведения, осложнению взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Всё развитие и познание детей строится на основе игры - ведь   игра - это основная деятельность детей, в которой он сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает систему человеческих взаимоотношений.