Коррекционно-развивающее занятие  в  1  классе.

                                                                                    Автор составитель:

                                                                  педагог-психолог Кондрушина О.Е.

Цель: тренировка произвольного компонента слуховой, зрительной памяти, внимания, способности  логически мыслить.   Развитие  коммуникативных навыков.

Оснащение: аудиозаписи «Звуки природы»,  релаксационная музыка, раздаточный материал для каждого ребенка.

Ход  занятия

Игра «четыре стихии».

Цель: развивать внимание, связанное  с координацией слухового аппарата и двигательного анализатора, эмоциональный настрой на занятие.

Психолог: Добрый день ребята. Я рада  вас сегодня видеть.  К  нам в гости пришел утенок. Он просит помочь ему  добраться до дома. Дорога домой  у него проходит через лес, болото и нору лисы. Чтобы преодолеть этот путь утенку  необходимо выполнить задания. Поможем?

Задание № 1.  Нам нужно  выполнить упражнение, чтобы утенок смог пройти через дремучий лес.

 «Зачеркни лишнее» Детям раздаются  карты с заданиями на нахождение лишнего предмета.

Психолог: Молодцы!  С этим вы справились, и утенок прошел через дремучий лес. Но на пути у него нора лисы.  Для  того чтобы лиса пропустила утенка ему нужно  нарисовать рисунок, но рисунок не простой.

Задание № 2 «Нарисуй по точкам»  Раздаются карты с заданием.

Психолог:  Лиса  пропустила утенка, но на пути у него болото.  Ребята, а как можно перебраться через болото….  По кочкам.

Задание № 3 Ребята давайте с вами соберем  квадраты,  утенок по ним перейдет болото.

«Собери квадрат» Детям раздаются наборы  разрезанных квадратов.

Физ. пауза  « Веселая гимнастика»

Психолог: Через  болото утенок перебрался, но что вы слышите?  (звучат раскаты грома, звуки дождя).  Попробовать по звуку определить,  какой это дождь летний, осенний, ливень  и т.д. 

Задание № 4 « Раскрась зонтик»(приложение №1)

Инструкция: раскрась клетки зонтика  зеленым, красным, синим,  желтым цветами  так,  чтобы клетки одинакового цвета не соприкасались.

Психолог:  Ребята, посмотрите,  на небе светит солнышко. И мы вместе с утенком вышли на поляну цветов. Как здесь  красиво.  

Задание № 5.   Раздаются заготовки цветов (приложение №2). Каждая пара детей должна сделать эти цветы одинаковыми. Цветы размешаем на поляне.

Психолог: Посмотрите, что вы видите. Правильно  дом.  Вот наш утенок и добрался до дома, а вы ему помогли. Спасибо.

Рефлексия занятия: Что понравилось,  чему научились.

Приложение № 1

приложение № 2